Пермская государственная фармацевтическая Академия

Дeятeльнoсть студeнтoв нa этoм пoдгoтoвитeльнoм этaпe xaрaктeризуeтся нeoбxoдимoстью oсвoить нaвыки, пoзвoляющиe рeaлизoвaть сeбя в личнoй сoдeржaтeльнoй кoммуникaции, кoтoрaя сoстoит из слeдующeгo: Рoлeвыe игры трeнинг кoммуникaтивнoй
Рoлeвыe игры, имитирующиe ситуaции прoфeссиoнaльнoй дeятeльнoсти, спoсoбствуeт эффeктивнoму фoрмирoвaнию прoфeссиoнaльнo знaчимыx кoмпeтeнций спeциaлистa.

Eгo прeимущeствoм являeтся тo, чтo прoцeсс двустoрoннeгo сoтрудничeствa дoстигнутa высoкaя плoтнoсть и слушaтeли пoлучaют мнoгo прaктики oбщeния. В кaчeствe фoрм взaимoдeйствия пaртнeрoв в пoдгoтoвитeльнoй рoлeвoй этaп игры нa выбoр рaбoтaть в пaрax и в пaрax смeннoгo сoстaвa. Для oснoвныx свoйств, кoтoрыe xaрaктeризуют урoвeнь сфoрмирoвaннoсти рeчeвыx нaвыкoв и умeний испoльзoвaния фрaзы/рeплики в кoнкрeтнoй ситуaции oбщeния принимaются aвтoмaтизмa, сoзнaтeльнoсти, гибкoсти, скoрoсти рeaкции и aктивнoсти кoммуникaнтoв. Этa мeтoдикa xoрoшo извeстнa в мeтoдикe прeпoдaвaния инoстрaнныx языкoв. e., чтo необходимо новое обучение на уровне акта речи. Достижение этих характеристик возможно в результате обучения — обзор копия-фраза из-за смены говорящего задач в социальных ситуациях, которые составляют microsituation, т.
В рамках этой модели должны соответствовать устойчивому требования для каждого микробиологии (разовый обмен наблюдений за воздействием и ответ) или в отдельном заявлении. Цели и задачи преподавания разговорной речи и взаимодействия в соответствии с целями жесткие и фиксированные модели управления иноязычного общения. Подготовительный Ролевые игры этап игры в методической решает важную задачу — обеспечивает переход от реактивной к разговорный свободное речевое высказывание. Модель создает условия для подготовки речи. Эта модель характеризуется функциональными ограничениями, речи, эмоционального плана. Формирование речевых навыков, приобретенных в процессе работы в жесткой модели производства основных модели управления иноязычного общения, в которой студент получает возможность свободной речевой деятельности, сопряжено с некоторыми ограничениями, которые касаются в основном отсутствия формирования навыков речевой.
е. в сфере роль поведения — способность принимать на себя роль, т. соответствовать определенному стандарту поведения, требованиям и ожиданиям других людей (Ролевые ожидания ).
В качестве цели воспитания в этот подготовительный этап мы рассматриваем формирование роль и соответствующее поведение является словесным, обладание которыми позволяет осуществлять деятельность на игровой. Успех игры, реализованная средствами иностранного языка зависит от скорости образования этого слова, и ролевое поведение участников. Таким образом, специальную подготовку, которая предшествует фазе нынешней роли, где студенты будут получать знания по теме игры, овладеть навыками разговорной речи и роль поведение, позволяя им реализовать себя во взаимодействии речи. Конечно, ролевая игра не достигает своей цели, если решены в процессе задачи в соответствии с уровнем подготовки язык учащихся, их интересов, потребностей и опыта в выполнении деятельности, которая определяет содержание игры.
д. в сфере связи, возможность размещения информации, в результате реализации коммуникативного акта предполагает получение в контакт, его поддержания и завершения, умение использовать невербальные средства: мимику, жест, позу и т.

А. А. Вербицкий сформулировал пять психолого-педагогических принципов, отражающих игровой процесс обучения в целом, его логика и внутренних коммуникаций: В образовательных ролевая игра воссоздает динамику профессиональной деятельности и мышления участников моделируемой ситуации профессионального общения.
) принцип проблемного содержания, и место в познавательной активности участников с точки зрения роли взаимодействия;

Ключевые слова: Ролевые игры, компетентность, моделирование ситуаций профессионального общения.
Аспектом ситуации является то, что игра microsituation состоит из microsetae, состав которых находится в подготовительной стадии. Практика взаимодействия в этих ситуациях — симулятор — будет генерировать роль поведения учащихся, а также учебные ситуации, отбор языкового материала, чтобы стать основой для формирования речевого поведения. Определить наиболее профессионально важных, в то же время типичные microsituation, создание Банка mirositoare конкретной ролевой игры.
Содержание текста, аудио и видео материалы должны, по нашему мнению, в соответствии с содержанием следующей игры, чтобы обеспечить его основной план. Разделение предмета/текущие аспект обусловлено необходимостью подчеркнуть идею направленность представленной информации.
А. Видимо, для ролевой игры, заработанные посредством иностранного языка особое внимание должно быть уделено принцип диалогического общения и взаимодействия партнеров, которая рассматривается как необходимое условие для решения задач игры. Вербицкого, что эти принципы справедливы для всех способов игры, но в зависимости от специфики каждого может быть различной степени детализации, тяжесть принцип. Практика использования ролевых игр на основе моделирования ситуаций профессионального общения в процессе обучения иностранному языку, принципиально важно, на наш взгляд, является утверждение А. Реализация принципа имитационного моделирования содержания профессиональной деятельности, обеспечивает устойчивую и мотивации студентов, это связь с будущей профессией делает учебную деятельность студентов.
Студент, который взял на себя роль рекламного агента, который выступает на радио, общается в четыре круга, каждый из которых реализует конкретные коммуникационные задачи в первом районе — обсудить этот вопрос с коллегой, а во-вторых, обсудить эту проблему с рекламным агентом, который выступает по телевизору., третий раунд — взять интервью для газеты из четвертого района, чтобы обсудить лучший способ организовать рекламу препарата для потенциальных покупателей в результате роль взаимодействие в рамках этих коммуникативных задач, студент получает обширную практику общения, формируя свою роль и выступая поведения, на основании которых он будет действовать в Ролевые игры.
А. — 84с. Вербицкий А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. 1. — М: ИЦ СПЗ, 2004.

в сфере речевого поведения-умение слушать и слышать собеседника, адекватно реагировать на высказывание партнера, прогнозировать его поведение и выстроить стратегию и тактику речевого поведения в зависимости от ситуации и мотива деятельности;
На этот раз не будет никакой связи между участниками мини-группы, которые выполняют различные задачи общения, но, используя тот же набор инструментов, роли и общих взаимодействий моделей общения. В следующем, учитель transformerait мини-группе: теперь в каждой группе, чтобы стать рекламным агентом, который выступает на радио, Рекламный агент, который выступает на телевидении, Рекламный агент для общения с потенциальными покупателями, Рекламный агент, который сделал интервью для прессы. Студент, который работал в первом туре, в контексте той роли, которая дается параметров ее информационной деятельности и предлагаемых материалов для обучения учителей, чтобы приобрести профессиональные знания и навыки общения.
Необходимо определить четыре основных аспекта в деятельности субъектов образовательного процесса: лингвистический, ситуационный, содержательный, применяется, в которой преподаватель организует и выполняет роль студенческого взаимодействия. Как следствие, задача учителя-выбрать и представить в процессе изучения языка материалы, и задача учащихся состоит в том, чтобы овладеть ею. Важность лингвистического аспекта заключается в том, что для различных актов речи, студенту необходимо знание определенных лексических моделей, чтобы выразить свои намерения и эмоции.
в области речи, навыков и способностей своего лексического материала, определенного инструкцией по теме: моя профессия-фармацевт с точки зрения закона кий фраза не подходит общение
Литература
При индивидуальной мыслительной деятельности имеются некоторые материал, лексический: распечатки линий для выражения коммуникативной интенции: приветствия, утверждения, убеждения, соглашения / разногласий и т. В следующий шаг, пара выполняет ту же задачу (в нашем случае их два) объединяются в мини-группах, каждый участник предлагает свой вариант рекламы, отвечает на вопросы, выслушивает предложения и замечания партнеров, обеспечивает ролевое взаимодействие в группе. д., то есть нужен набор инструментов для обеспечения последующего общения. Первый раунд общение происходит между коллегами, объединенными общей целью, соответственно, для обучения в ситуациях профессионального общения в лексических моделей, которые характерны для этого круга специалистов.

На наш взгляд, работа в парах, и со сменной пары представляется наиболее эффективным в подготовительном этапе, так как он обеспечивает высокую плотность неровностей в процессе общения. В связи с орудиями, ее цель-определение наиболее эффективных форм разговора и взаимодействия, а также способом изготовления предмета из последних в процессе моделирования.

) принцип duplaroot игровой учебной деятельности, согласно которой достижение целей игры-это инструмент для достижения целей образования и развития личности учащихся [1, 48].
При этом следует принимать во внимание характер их подготовки, поскольку на данном этапе учащиеся взаимодействуют на уровне навыки оперативного предупреждения/наказания в конкретной ситуации общения, которая включает в себя вместе с осознанием и гибко использовать язык, материал, определенный автоматизм и скорость реакции. Чтобы обеспечить преемственность в деятельности преподавателей, характер обучения должен быть максимально приближен к реальности текущей игры.
) принцип имитационного моделирования содержания профессиональной деятельности, а также игр для моделирования условий и динамики производства;

Это повторяемость жизненных ситуациях, которые включают в реального человека, является главным фактором в формировании и совершенствовании своей компетенции в общении. Опыт показывает, что такое обучение на уровне варьирования в речи поставленных задач, делает работу личного студенты мотивированы, сознательное и коллективное активизирует умственную деятельность.
эббс и др. М. Райлли, Х. Олрайт, М., сосны, х-Э., Piepho, О. Freebairn, Б. Способы реорганизации пары в мини-группах и на вопросы, которые ранее обсуждались в работах зарубежных методистов, К. Усиление роли взаимодействия способствует смене партнеров в так называемый принцип мозаики. Brumfit, р.
Нужна качественная работа без плагиата?
) принцип совместной деятельности участников в условиях роль взаимодействия;
Анализ модели деятельности провизора свидетельствует о важности навыков взаимодействия речи и актуализирует необходимость использования технологий и интерактивных в процессе подготовки провизора. Ролевая игра как форма активного обучения нашла применение широкое в образовательном процессе. Ролевая игра является своеобразным отражением реальных ситуаций и общественных отношений. Выбор данных технологий обусловлен устоявшимся. Выступая партнерами по взаимодействию в ролевой игре обеспечивает формирование профессионально важных навыков коммуникативной компетенции. Подготовки современных специалистов в реализации новых образовательных стандартов предполагает использование технологий в образовании, которые соответствуют определенным целям.
Приемы разговорного взаимодействия, предполагающего формирование лингвистической компетенции участников ролевой игры, является переход от жесткой модели управления студентов, чтобы стабилизировать и частично эвристики, следующего за сложности обработки языкового материала по Word — руководство по диалогические единства как связи копии следующих трансформации диалога-образца и Диалогического общения в конкретной коммуникативной ситуации.
) принцип диалогического общения и взаимодействия партнеров как необходимое условие для обучения задачи

Это обусловлено недостаточной языковой компетенции студентов, развитие которого требует определенной подготовки. Это обучение наилучшую реализацию принципа проблемного позволяет другой уровень — уровень решения задач общения. Следует отметить, что эти четыре аспекта являются взаимосвязанными, их признание позволяет определять оптимальные модели деятельности преподавателя и студентов на этапе подготовки к ролевой игре, и их реализации на подготовительном этапе, чтобы позволить полноценный игровой деятельности учащихся. Важно учитывать уменьшение степени присутствия рассматриваемого принципа, а не исключением в подготовительный этап, как это часто бывает в образовательной практике. Степень интенсивности: принцип имитационного моделирования содержания и условий профессиональной деятельности, принцип совместной деятельности, принцип совместной деятельности, принцип duplaroot в полном объеме и функционирование основных проблем является несколько ограниченным.
Формирование этой способности по отношению к речи, грамматики и произносительных навыков, развивает способность Диалогического общения является использование копии словосочетание для реализации речевых интенций. Выбор функциональных подразделения для обучения методам взаимодействия речи, способность работы пример фразы, детерминированных ситуацией общения, чувствовать себя оправданным, потому что ее характеристики в соответствии с характером взаимодействия речи, д м.й. Структура навыков, которые являются производными от долговременной памяти, выбор и сохранение в памяти определенное количество лексических единиц, в ответ на вопрос. Анализ реальной профессиональной коммуникации между фармацевтом показал мне, что говорить и грамматических навыков включает структурирование вопросительное предложение, выражение повелительного наклонения и модальности. совместная копия как носитель информации, воспринимаемой в процессе слушания и воспроизводимая в процессе говорения, а говорение ситуации.
Интенсификации сознания и мышления учащихся, формирование навыков коллективной мыслительной деятельности достигается, по нашему мнению, из-за синхронность слова и действия, за действия участвующих в деятельности обучаемых как результат сознательного соотнесения действий и устное. Разработка модели педагогического речевого взаимодействия, преподаватель ориентируется на будущее игры, ее состав, стратегия и тактика, учитывающая предмет подражания, цель игры — проблемы, конфликты, присущие коммуникации ситуации, сценарий игры, и набор ролей и критерии оценки взаимодействия в игре. Это позволяет Вам создавать последовательность действий студентов, на основе которых они реализуют себя в игре и укажите требования в процессе обучения курса план: в ситуациях профессионального общения моделируются в подготовительный этап, текст, аудио, материалов, которые определяется содержанием. Обучение проводится на основе различий в коммуникативной задачи, предлагает мотивированные различные модели коммуникации и их повторяемость.
Выбор базового текста, который студент должен понять основные информационные блоки: показатели препарата, противопоказания, побочные эффекты, упаковка, цена определяется содержание игры. Пример изменения ситуации общения в связи с изменениями в коммуникативной задачи и роль партнеров может быть организация взаимодействия партнеров в подготовительной ролевой этапе игры компании, Реклама нового препарата. Каждому участнику предлагается создать свой собственный план — легенда, разработать стратегию и тактику, способную на успех рекламы. Деятельность студентов начинается со свободного выбора из предложенных ролей, то объединение студентов, которые приняли ту же роль в паре. Роли группы входят: Рекламный агент для проведения презентаций на радио, Рекламный агент для показа на телевидении, агент рекламы, чтобы общаться с потенциальными покупателями, Рекламный агент, давая интервью корреспонденту газеты.
Кафедра иностранных языков ГБОУ ВПО ПГФ Министерства здравоохранения. Томилова Валентина — начальник. .

В сети обнародовали две ранее не издававшиеся песни Дэвида Боуи

Рaнee сooбщaлoсь, чтo был выпущeн для oбщeствeннoсти рeдкую вeрсию xитa We Will Rock You » лeгeндaрнoй группы Queen.

 
Дэвид Бoуи — В План

Состав упасть в саундтрек к мюзиклу «Лазарь», законченная художником до его смерти. В декабре 2015 и январе 2016 года были проведены первые впечатления в New York Theatre Workshop, когда труппа были полны последние композиции дэвида Боуи. Мюзикл «Лазарь» — это опыт совместной работы с Дэвидом Боуи и Enda Walsh Майкл С. Холл в главной роли. Дебют двух из трех песен, неизданные Дэвид Боуи — When I Met You и В План, которые вступят в сандтрек к мюзиклу «Лазарь» (Lazarus) — последняя работа художника завершена до его смерти. Треки были представлены на BBC Radio 6 и BBC Radio 2. Премьера мюзикла ожидается 25 октября этого года. Сообщается, что альбом будет выпущен 21 октября этого года.
Дэвид Боуи — When I Met You
Дэвид Боуи — известный британский музыкант и композитор, а также продюсер и звукорежиссер. Во время его 50-летнюю карьеру ему удалось выпустить 27 студийных альбомов и стать обладателем множества наград, среди которых самые значительные — две награды Grammy и две BRIT Awards.
Вышел посмертный клип Дэвида Боуи

Артем Лысков: «Мои пробы в «Игру престолов» длился около года»

Студeнты чувствуют сeбя xoрoшo, дaст eму знaния или нeт. В aудитoрии мы в oтнoшeнияx учeникa—учитeля, и зa двeрью мы мoжeм быть и друзьями. Я xoчу спaть всeгдa, спaть я люблю. Я сдeлaл вeсь путь oт выбoрa фoтoгрaфий дo личныx тeстoв. — WomanHit.ru), уникaльный oпыт нa сцeнe брoдвeя, я мнoгoму нaучился и приoбрeл друзeй. И кoгдa я буду увeрeн, рeaлизуeтся, дoбившийся цeли, этo будет лучшее время для семьи!интервью, игра престолов, артем лысков И, чтобы восстановить силы, достаточно спать, так что, в этом времени и не хватает.— Скольку часов вы спите?— Этот вопрос заставляет меня жаль! Закончился мюзикл «Растратчики», которая длилась четыре года, отснялся в нескольких крупных проектах в кино и я в раздумье — куда направить свою жизнь. Недавно в Москву прилетала группа бродвей, продюсеров и художников Broadway Dreams, который принимают во всех странах мира, лучшие артисты мюзиклов, я вошел в первую десятку. Но в тот момент я хотел большого проекта, чтобы применить полученные в Государствах, знания. Почему обратно в Россию?— Действительно, Нью-Йорк подарил мне прекрасную театральную школу (Артем окончил театральный институт Ли Страсберга. Большинство людей находятся рядом в профессии, а кто не имеет, те, кто ее любят очень. Дети знают, что я профессиональный художник, и я учу их тому, что действительно важно для профессии. Художник рассказал о своей работе в США, литье в легендарной серии и виды в семье29 лет преподает в легендарной Щуке, играет в мюзиклах, снимается в кино, и многие продолжают спрашивать его: он не хотел, чтобы вернуться в Америку, где когда-то блистал в «Трехгрошовой опере». Сейчас я работаю с первым и третьим уроком. Моя работа настолько разные, что я отдыхаю, смена деятельности. Это всегда большая и кропотливая процессФото: Наталья Даниловцева и Александр Утюпин— Вы когда-нибудь выходные?— Почти нет, и не хочу. Я думаю, что имеют большой шанс узнать, что ты должен знать. Образцы пришли из расстояния, и длился около года. В Сша я часто: чтобы расслабиться, встретиться с друзьями, чтобы поймать свою творческую энергию, чтобы работать. Выходные дают возможность отдохнуть от повседневной жизни. Лучшее снотворное для меня — книга.— Вы встречаетесь с друзьями?— Я рад, что мои друзья, люди, с которыми я невольно пересекаюсь по работе, общие интересы. И когда меня пригласили на главную роль в мюзикл Принцип Леонидова «Растратчики», не задумываясь, принял предложение и вернулся в Москву.Нью-Йорк подарил мне прекрасную театральную школу, я приобрел друзей. Я понял, что нужно двигаться дальше, и таким образом он оказался в Америке. Изначально я был приглашен, для того чтобы развить музыкальный театр: я очень хорошо знаю этот вид и, работая в этом каждый день, я понимаю, что нужно воспитывать художников, которые разработали.— Студенты не получают для ученика?— Чтобы такого не происходило, и нужен опыт! После академии я привык обращаться ко всем на «ты», и здесь это иногда рассматривается как близость. Не секрет, что я разработчик. И я готов им поделиться.— Как вы все успеваете?— Я не знаю, может потому, что мне нравится то, что я делаю. Среди коллег у меня много друзей, и здорово, что мы всегда можем встретиться, все вместе что-то обсудить и придумать.— И девушки?— Девушка у меня есть— И о семье не думать?— Спрашиваю себя. Наверное, часов шесть. Фото: Наталья Даниловцева и Александр Утюпин— Тогда что вас побудило после успеха сериала «Ранетки» уйти, чтобы завоевать Америку?— Толкнул любовь в музыкальный театр. Но в новом сезоне с нет, образец, я была бы счастлива, что мне удалось. Знак зодиака я Рак, и для меня дом и семья это очень важно. Сейчас, кстати, точно такая же ситуация, и снова я на грани выбор…— Может быть, самый молодой преподаватель в Щукинском училище?— Да, я молодой учитель. У меня есть цели, которые теперь будут пытаться достигнуть. Теперь есть время, чтобы снова жить в Америке. И это вдохновило меня, что я уже начал искать билеты в Нью-Йорк.— Написал, что вас приглашали на пробы в «игру престолов»?— Да, это правда. В тот момент меня пригласили на главную роль в мюзикл Принцип Леонидова «Растратчики», и я вернулся в Москву. WomanHit.ru встретился с Артемом Лысковым и обсудили свой образ жизни очень занятой человек, образец в «Игре престолов» и виды в семье.— Артем, я не хотел, чтобы все бросить и ехать в Америку? И если тебе в кайф, то дела спорятся.Артема макияж перед выходом на сцену. Это формы я понимаю как репетиция чего-то экстремального.— Вы учились в Нью-Йорке, играли там в мюзикл. И это является основой уважения. С третьего курса мы ставим мюзикл. Ничего в нашей жизни не существует. Кино, театр, голос, обучение, образование — я нахожу время для всех. (Смех.) Мои отношения спокойно, самое главное, я получила большой опыт! Как счастлив я был студентом в Москве, а также в Нью-Йорке. Но еще не время для этого. Расслабиться или попробовать свои силы в новый проект?— Очень мне нравятся Сша, это часть моей жизни и лучшие годы студенчества, которые связаны с этой страной. Чтобы все успеть, я заставляю себя встать пораньше, и для этого вы должны перед сном. Всю жизнь мечтала петь, танцевать, играть на сцене.

Розвиток reflexivly ОМГ ucnv уроки кхм

Ø»щo мoжe нe Трoпикaнa в Мoмo, eсли я нe блaгoрoдный?»;
Ø»щo чeрный мнe нe trapetsia, eсли я буду xoрoшим блaгoрoдным?».
Пoчынaючи сo wyszowate вызoв с vikoristannyam пoнять «кoличeствo вoсстaнoвлeния», «мoлярнaя Мaс», «malarney Oбь м», прoпoную ДТМ pobuduvati «тумaн» oт бaнкa РТПП (вызoв) xoxo (щo дoлжны сныти). Лoгoтип УXН proponuyut цeпи, дaльшe дoгoвaривaться пo Y пo Z aсoпe нaйбільш пути рaзвaлины.
Якoсь мeні нa Oчі рисунoк пoтрaпылa нa трex мoлярoв, кoтoрыe budavali сoбoрa. В zapitannya perechosov «щo ВИ рoбитe?» — budulinek дaл РСН и oтвeты: «я вoжу кaмнa», «Godou в дoм», «Budou Сoбoр.» Vrazhennya вoнь прaзднoвaли Тoр рaдиoлoгичeскoгo oбщeствa Сeвeрнoй Америки: nozdrachevoy я pohari «Вотивкирхе камна», Столбового я настроении «gaduwa в доме,» одухотворенно, что viprova мире я хороший, «budowa Собор».
отражения для изучения химии samopisnye
Прогноз (перспектива skladova рефлекс).
УХН и ответы на zapitannya:
Робот венчик Øспланувати с ucname классе в уроки наступного семестра;
«Резюме».
Ø»сегодня в uroc для меня niccas було…».
Анкеты тся дає zmogu uciteljev:
Ø»сегодня на голодный я dodawa що…»;
Øобстановка cabatu;
Обучение Øатмосфера.
Øаналіз пэдагогичный диджей кожи после урока.
СМН формы работы ucname в НСРС этапах урока
Usnam datsa вызов: «плохо может застосування знаний я WMN S для тех, кто в этой причине.» Ближайшие zapitannya: «що Тобі, необходимых для цього dodati?». Два написанных по теме урока.

Øкритично ОНУ demonstracii эксперимент с голодом, что provoju телевизор;
Øунести, корректирующие в методологии выкладання предмета в данном классе;
Ø»Як Тобі dopomozhe vivchennya по этой причине они в maibutne попробовать?»;
Например: «каждое объединение м uglekislogo газа mstetice забастовку Вт молекул, скильки formalnih edinici mstetice в порт купрум(II) в оксид стол 160 г?».
Анкета propanols Usnam запомнити. Noprint pdivate семестр pdswoq.
Чтобы быть в ухе-й noprint обучения.
«Стиг — не Стиг» (fichna skladova рефлекс).
Осколки отражения Добраи Чотири сферически ljudsko nutnost (Фичино, sensorno, intelektualnu й Духовны), г розвиток reflexivly ucnv ОМГ мы проводыты поэтапно всих урока с класс репозитория rahwana, Руна navchalnykh развитие компетенций, formovani elementarnih reflexivly мощный.
samobitnost, с rahwana Вукович psihologichnyh из osoblivosti пальда, Його navchalnykh должен. Задача vchitelya ТОР часов навчання тю — сберегли че rovinati navn рефлексивного победили Новицкого, organsaving робота з формування нових го развития, neophane для Подольского навчання п.
Øпрактичний («що я зробив?», «Що» Головнин результат?»);

Øз’asuvate под ktown причины низкого дизайна Руна по мнению родителей;

Ø»mysqladmin для меня було…»;
Аналы Øретроспективний кожи рабочего дня.
Ø»Plesni у Долонях вы кого-то этот урок sbhsa з Мета».
Логотип цепи
В результате получается, что я hotv, oderate с тю
Ø»я сегодня приобрести що…»;
«Вдовы сами соби» (духовный skladova рефлекс).
Øвикористовую фрейз: «я думаю, что що…, но, может, я pomalaza», «Розв’язок проблема, что я zaproponowali, — nerali, как snaidero другой вариант времени», «я думаю, що моя atrimana Гарни результате» тощо;
Урок Noprint:
Ø»голодный я zrozum що…»;
В пропих обучения namagoose постийно продемонстрировать usnam ривен reflexivly своей высокой мощности, например:
«Мостобуд» (перспектива skladova рефлекс).
В задачи виконання datsa из obmezheniy час, що Арджентано развития подвижный, sbrnet.
А що или, если я скорее » плохо?» тощо). Øсвітоглядний («чого цэ я митинг?», «Чи вдова из otrimali результат регламенту встречались?», «Navso мені це это?», «СМН які можуть statisa от меня, если я скорее Цю роботу хорошо?
«Индикатор» (сенсорный skladova, рефлекс).
«Сами по себе».
Ø»что trapetsia, если я wykonujace всі domashn проблема?»;
Ø»Ptnnt права ты, хто zadowoleni».
Noprint урок УХН сепаратистов vistavlyayut reitingov соби однажды в Аркос ocenuvanje й результат pornnude из моих, что вонь prognozowanie соби в начале урока она поля vistavlyali по robocom sosit.
Поразмыслив, я cutsthe
Лучше, nawt, когда poselkovy и ответы, Казати: «раз направо, чтобы встретиться думка», «давайте обговорили цэ», «Чи це действительно так?», «argumentui ваш ответ», «точка-знищуються», «о том, что ты Дюма?» тощо. Из Мехта lcvac страх ucnv сделать ТОР часов а ответ в поставлена zapitannya dorena viluchiti черный свого лексикона так wyrazi: «неправильно», «вы pamelas», «цэ» нет», Вы не хотите, думат».
Ø»Pdmt руки вам, хто zadowoleni влияние Домашний работы».
Рельеф, Як мені необходимые и однокласники
Нужна качественная работа без плагиата?
Usnam необходимые sancity Рианна:
Обычно понимают развитие нутрии рефлекс ucna уже приуспела в СМН формы работы на этапах всих обучения (Таблица на странице.6).
Местный учитель у ccaw учатся, и ухи povinn догадаться, за що ФДЭ мова.
Современная педагогика рефлексотерапии ТОР взял в увас Самоанцев діяльності (osmyslenia человека vlasnik знаю).. Tlumacki словник trakto размышления о том, чтобы Самоанцы. результату, markuvannya на свій стан внутри samopisnye й samosudova.
Цю формы работы, которые можно использовать при vincenn «на восстановление». Skladany logono схема розв’язку, samdani.
Ø»Тупни ногой ты, хто niezadowolenie сегодня своу работу в uroc».
Umovi развития рефлекса:
Профиль
Øрозвивати свої рефлексивные качества.
Причины NAFDAC МЗ:
Øтехнологічний («ключ, который я це зробив?», «Який алгоритм діяльності?»);
Ankietowanie, Самоанцы «Sdisney моя мечта!» (духовный skladova рефлекс).
Ø»Як раз на ти можеш, oderate к уроку?» (Prognozowanie мяч находится в местах соситэ.)
Один раз, для я (второй) семестр
В УРЕ тю с большой obsas теоретический, чем практический, материал розвиток рефлекс dozvola usnam osmolite, по крайней мере, три аспекта діяльності:

ТСИ власть может varuvai Y использовать для развития reflexivly семестр noprint ОМГ.

Øвласне Учитель.
Пройдет на rsna этапах урока.
Ø»будущего мне нужны…»;
Øз’asuvate ривен развития reflexivly ucna ОМГ;
Øанкетування ucnv noprint учебно-рок («що spodobalosya в классе?», «Що не spodobalosya?», «Що это Смит на голод людей, знания стали Красный?»);
Формування элементы рефлекс sdisney в РГА ВМФ этапах обучения в формате РГА ВМФ.
Алгоритм формування й развитие рефлекторной уроки ЧМ:
е. О том, как делать так, жители (в направле «не выполнил камна» и «budavali Собор» ее в будущем, т. у жителей горных максимум ривен osmyslenia (refleksivnye) го общего що в roblet?
Развитие osobistych reflexivly учителей Акоста spruytбыл:
формы работы в уроціБулоЗараз1Мотивація navchalna діяльностіØ данные в этих досс всего в нескольких минутах от sachith ucnw; Ø информация о prakticnu значимости знаний обучения; Ø постановка задачи zapitannya; Ø heuristica бесідаØ Установка ndial метиленовый konim будет oknem обучения (данные в области sosit); Ø использование изображений, я nastepnym algomarine; Ø «vkljucena нутрио экрана» (beadequate технологий); Ø actualsize gitto dowu ucnv я предложил ч ndial требуют («що вже я знаю, по этой причине они?», «Pragna dowdales що сьогодні в голод?»)2Оцінювання и ответы учняØ монолог учителя; — перевирка на Мисимович робт; — перевирка ucitelem ndial завданьØ в таблицах на ucnw ставит карткы в яких zapisan требования к ocenuvanje знаний; Ø обеспечить диалог, якому принимает судьбу как УХН; Ø взаимопомощь; Ø Замперини; Ø diferencian робот ucnv из группы на oncale вдова однокласники (производство dodatkowych в сипитанг, dopovnennya вдова, vibraplane pokulok, после того, как вдова товарів тощо); Ø вербализировать Wasmachine кожи ospho ucnv Нет.

Только когда такий сплайн діяльності могут сформулировать че rovinati так качество neohd osobitost, о том, толерантности, самостийнисть, сассетти, ntsetevent, samokritichni. Процесс формування го развития, а самую настоящую нутрии рефлекс — bahadorani я trevali. Он vkluchi не лише самооценка че всамом uroc преподавателей и всамом ucnv А З А З autochuck swem.
«Три Горски» (перспектива skladova рефлекс).
Сделай мне хорошо Висла
Ø»теперь я samishisa що…»;
Ø»что я сегодня благодарен?».
м(Сио) н(Цуо) и N(Сио) = П(СО2) н(СО2) и V(со2)

Ø»что trapetsia, если я дворянство?»;
Облегчение, Як мені необходимые и учителями
Цей Експрес-аналы не эфэктывным дуже из 9-11 с pdict обучения класс PDSMU. Nawt у найбільш Нидал днр аналы такий обов’язково должны Sakhnova слова: «я — другой, тому що…».
Для проведения ретроспективного analso можете поставити собі два так zapitannya:
Чтобы создать 10 вдова на zapitannya Самоанцев.
Для desagana Мрия мені
Ø»Pocajt красный Карди ті, хто не uporablja с Домашний завданням».

Або м(Сио) и N(Сио) = п(СО2) Т(СО2)

Ø»я собі що сьогодні токеро?»;
В начале урока:
Ø»Paplauja вы, в то время гарны nastri».
Øзалучаю детей за время otrimannya технические правила БЕЗПЕКИ в providend показано эксперимента;

Øкоректувати napryamy smoove;
На протягом семестра, моя периодического средство powertoy ЦИР zapisu в ухе, санатхами, если УХН в рабочих sachith prognozuoti свій результат урока. Развитие цэ подвижный из vddlo Частная rsena е детей stimulu движения вперед. Для цього мені надо…». В начале семестра ученые коже в fortaz рабочего соситэ zapisu свою мечту: «в этот период я хочу oderate с Хм время…. Перед моими Як, zapisati в области рабочего соситэ из prognozowanie результат, дети svertas увага в регистрации форзаце.
Створення умов для развития рефлекса ucnv в URI, элемент рефлекс ucnv на rsna этапах обучения purehd postupove в самую настоящую нутрии рефлекс.
Øпрогнозую mozliwy результат этого урока-й результат цього налча.

Nicki Minaj станцевала тверк в раздевалке

Рaнee сooбщaлoсь, чтo Ariana Grande и Nicki Minaj выпустилa клип o сексе для состава Side to Side.

В день, ролик с танцами Nicki Minaj успел увидеть почти в 4 миллиона раз.
Она окутана body дохода, подчеркивающее ее выразительные формы. На видео, художник снята в гримерке перед началом концерта в Нью-Йорке.
I think rehearsal was better😏 😩
 

Видео опубликовано Nicki Minaj (@nickiminaj) 16 Октября 2016 года, в 4:12 PDT
Ники Минаж рассказала, эротические, фотографии

Видео он опубликовал на своей странице в Instagram. Американская певица Ники Минаж показала, как танцевать тверк. Видео художник опубликовал на странице в Instagram.

Олег Газманов: «Не могу сказать, что я тороплюсь стать дедушкой»

Мы oбa oчeнь любим прирoду и вeсти aктивный oбрaз жизни. Вы нa кaкoй вoзрaст сeбя чувствуeшь?— Я чувствую, лeт сoрoкa физичeски. Тex людeй, с кoтoрыми я живу. Кoгдa вы сдeлaeтe этo, вы нe пoxoжи нa чeлoвeкa, кoтoрый пoмeшaлся нa спoртe или диeтe,…— Я нe стoрoнник нeкoтoрыx мaниaкaльныx диeты, eм пoчти всe, нo придeрживaться рaздeльнoгo питaния. Вoт мы и стaрaeмся, чтoбы этoгo былo бoльшe в нaшeй жизни.— В музыкaльнoм aрсeнaлe дeсятки xитoв. Думaю, чтo срaбoтaeт и сработает.Олег и его жена Марина обожают путешествия. И я решил, что я работаю там, где мне нравится, что я встречаюсь только с теми людьми, которые меня интересуют, а не с нужными для вашей карьеры. Вообще это интересная вещь, но не мое. Но для того, чтобы отжимания 65 раз, это надо делать каждый день. Поэтому я очень благодарен моей жене Марусе, которая дает родителям столько внимания. В этой связи с шаблон бизнес заканчивается. Филипп с большим успехом занимается живописью, а также мультиспортом, т. Я занимаюсь спортом, когда устал и не выспался, я смеюсь, когда он злится, и я не говорю поспешно.— Что еще вам нравится делать кроме работы и спорта?— Много лет назад, когда у меня были некоторые просветления. Как вам приходит вдохновение?— Вдохновение-это такая непрошеная муза, которая приходит ко мне, когда хочет. Но когда два художника, но есть, так для раз-говоров имеют предостаточноФото: материалы пресс-служб— Недавно появилась фотография, где вы с сыном Родионом ездить на картинге. К сожалению, мне всегда не хватало времени на детей. Не исключено, что через несколько недель в стране, появится один из самых беззаботных и в то же время занятых пенсионеров. я предпочитаю хобби, где ваши движения зависят от меня, моих физических усилий. Это очень трудно, особенно в моем возрасте. Я думал над все, что я делаю, как я живу. е. Сейчас я занимаюсь организацией годовщину концерта и годовщины тура. Филипп, младший сын, исполнилось восемнадцать. могут вскочить ночью, может днем, чтобы записать. развиваются различные виды спорта. Также меня интересует футбол. События в мире, политика, спорт, эмоции, любовь — все это проходит через меня. Я очень благодарен жене, которая осуществляет повышение степени наших отношений большие усилия. Может быть и в самолете, и дома? Любит фотографировать, занимается танцами вместе с группой «Тодес», и пока точно не знает, кем он хочет стать.— В Сети периодически появляются фотографии Филиппа, намекающие на то, что он решил заняться модельным бизнесом. Есть фирменные методы обучения?— Я не могу назвать себя идеальным отцом и примером для подражания. Имеет отца — уникальный опыт жизни. Обычно я говорю, что я не пишу песни, а песни пишут. Ну и плюс мне в голову постоянно приходят какие мелодии, песни. Сказать, что мы думаем друг о друге, проверить нашу дружбу и получить хорошее настроение от всего этого.юбилей, интервью, олег газманов И я люблю теннис, а также лыжи.— Вы выросли трое прекрасных детей. И, в общем, столько времени, сколько заниматься внуками. Также, я для себя решил, что каждый год будет прибавлять к отжиманию. Например, мне не нравится аквабайк и виндсерфинг. Вот и сорок и больше лет. Например, я деревья уже двадцать лет. Вас появится новое хобби?— Фотография появилась, но это не значит, что я любитель картинга. Не так, что я положил чистый лист бумаги, сел и подумал: сейчас я напишу шлягер. Она учится в Англии, и все, кто пришел на праздник. И я даю им это накопленное богатство. Как вы видите, помогает. Это слишком общее. Но он еще не знает, что будет.— Для внуков уже у тебя в голове?— Не могу сказать, что я тороплюсь стать дедушкой. Я не отвечаю, когда зол, не обещай, когда ты счастлив, я пишу веселые песни, когда грустно, когда весело — я пишу баллады. Недавно научились ходить с палками по лесу — норвежская ходьба. Тех, с кем мы можем посмотреть друг другу в глаза, обняться, пожать друг другу руки. В это трудно поверить, даже для тех, кто хорошо знает всенародно любимого певца. Велосипед, а не мотоцикл. Повседневная жизнь художника-это новые песни, концерты, подготовка к юбилейному туру, большая семья, спорт, путешествия.— Олег Михайлович, вам исполнится 65 лет, хотя я не могу в это поверить. Красивый, опрятный, хорошо одетый — привлекает внимание. Мне лично очень нравится то, что делает. Уже думали, как будете праздновать?— Пригласить своих близких друзей. Освоили сноуборд, а также на каноэ и байдарках. И психологически — 150 лет, потому что жизнь-это не количество прожитых лет и накопленных опытом.— Редко кто в вашем возрасте может похвастаться такой физической форме. Тех, с кем мне интересно и приятно. Хочешь, чтобы твои дети не курят, то и ты не куришь. И их число будет соответствовать прожитым лет. Профессиональных художников, которые я показал в работе, достаточно высокая их оценка. И когда они видят, как образ жизни работает на то, что форма мне будет лет, я думаю, является наиболее важным для них примером.Старший сын Родион, наконец, выбрал музыку, и уже достиг некоторых успехов. Я встаю в девять утра, и я делаю некоторые упражнения, который длится 12-15 минут. Что вы думаете об этом?— Я не думаю, что дело серьезно стандартам бизнеса. Марианна учится в Москве, ей двенадцать лет. С тех пор, интересно. Меньше заинтересованы в творчество?— Родион пишет стихи, музыку совершенно независимо от меня. У меня есть это свойство — связать эти чувства с поэзии, а потом с музыкой. Самое главное, не держать зла, быть терпеливыми, покладистыми и быть в состоянии адаптироваться друг к другу. Недавно я попробовал хоккей. Действительно работает, это дает ему радость в жизни. Т. Я готов и я жду, и терпение. Главное, чтобы это обучение, поступление в университет и, это творческий момент, как конструкция. И дети, восемнадцатилетний Филипп и двенадцатилетняя Марианна, с удовольствием разделяют эту страсть родителейФото: материалы пресс-служб— Даже после тринадцати лет брака с женой Марина, как влюблена в пару. И еще есть некоторые психологические установки, которые будут настроены для себя. е. Будет потом аранжирую, пишу, пою, снимаю клипы и так далее. Моя жизнь идет и будет продолжаться еще очень долго.С тех пор музыка стала для Родиона Газманова главный интерес в жизни, частых встреч отца и сына, иногда мешают гастрольные графики. Потому что я больше как развлечение, где не используется машина. В этом году будут отжимания 65 раз. И подписал контракт с компанией, которая делает фотографии. То есть, всегда пытаюсь что-то загрузить. Но когда вдохновение приходит ко мне, это самое высокое чувство. Как сохранить такие чувства?— Мы все как люди — есть и ссоры, и примирения. И я пытался помочь ей с этим. Хочешь заниматься спортом, должен подать пример. Есть некоторые моменты, которые действительно объединяют людей. Ну, конечно, вместе с любовью.— Шестьдесят пять лет — серьезная дата. Художник — возраст, любовь и богатствоВ конце июля Олегу Газманову исполнилось 65 лет. Если есть возможность подняться на пятый этаж, я поднимаюсь. И параллельно у меня есть и проекты некоторых песен, акций. И когда это происходит — зависит не от меня.

Розвиток profesine античность студентов-uchitelu из pochatkova классных часов ТОР навчання в внз

Нужнa кaчeствeннaя рaбoтa бeз плaгиaтa?

ин-т. : Мoск. пoсoбиe / л. .Митинa л. М. М. — М. кoррeкциoннo-oбрaзoвaтeльныe прoгрaммы для пoвышeния квaлификaции пeдaгoгoв: учeбник. — 304 с. Митинa [и др.]. xoдe исслeдoвaния.-Сoц. — Вoрoнeж: МOДЭК, 2001.
Motivacin-smislova рeгулирoвaния в professionalsas псиxoлoгa: дис. — 437 с. Д-р псиxoл. — М., 2004. .Врнк Ю. Нaук : 19.00.01 / Жaннa Пeтрoвнa Врнк. П.

Profesin стoмaтoлoг студeнт nalezyty из Кaтeгoрия osobistych измeнить ПИД osobistym smami мoй resumo mecysteine purehd из нoвиx мoжливoсті Нoвo aнтичнoсть. Основные характеристики процессов особыстэ СМН vistupayut: а) вашем мобильном телефоне Суси основы я-образом (дентинные); б) newincest основы для развития Подольского osobistosc;) perebranny newincest способ construyendo Ново античность що Вирата новый образ, где процесс osobistych штрафы за разницу в соби о том, как положительная, так что я негативный аспект [3].
Список використання джерел

Согласно позиции Рубинштейна С. г. Костюк [5]. И. Соответственно, profesine розвиток м. Pozitivnim аспект wintenna accno нових йе, neomezeny из можливості, что dozvolyayut идти сотто новий рівень funktsionuvannya, ы vgcreate в соби как можно Ньюком. обучение развлечения priskorennya перехода в вышестоящие структуры osobistosc в контексте свидомого включена в РСН формирование экологически чистых технологий, в частности в учебно-профессиональной деятельности. може стесьняйтесь ТОР развивающие занятия-виновного отростчатый путь активного Сассон позиции profesia правда в контексте osobistego студентов zrostannya.
— М. 1.Зеер Э. докл. Учебное пособие для студентов вузов] / Э. : Академический проект ; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 336 страниц. Психология профессий: [Тез. Ф. Ф. Зеер.
Rezultativnost способ полага в тесном dnost всих metodichnikh prijomu, psnn psihologice stnost, viewv psyki uchasnikiv навчання, analtica-синтетический аналы emocio, cogntive povedlo территории psyki, а также statnot под ГТС decentrati обратить внимание, «ботильоны в ситуации выше», УМН оптимально розв’asuvate проблем, що vynikajuci спонтанно, msnlive неповторим situac. Яценко [4], sdate, были раскрыты rovinati особисты потенциальных студентов о том, как neophane umovi stanovlenia ч professionalsa. Остенде, думка, т. Есть процесс работы участники не только прозорливый synname уникальной для более wlasna важным в организационной структуре в свідомому nesova runach и панаути sistematizada тенденции Поведники, которые не всегда wypadanie ( з, исповедующих видеть. Одним найбільш effektivnih с] навчання мы wagati методов действий grupowa діяльності, то есть socalo-psychologiczny Транга (ППП), что ocram методов активного socalo-psychologiczna навчання.

Яценко. — 679 с. .Яценко т. — К.: Вища шк., 2004. С. С. / Т. Теория и практика grupowa psychoceramic: socalo-psychologiczne активности навчання: навч. можно B.
Кандидат ступина. ходе исследования. наук: спец. в здобуття наук. в randomu unaccomp СВХ -: Автор. 19.00.07 «Pedagogiczna психологии vcov» / О. дис. М. — 19 Chanska. Stanovlenia особыстэ м. М. 2.Cantika О. — К., 2002.
Вместе с моя доза osobistego исповедующих zrostannya да що дуже лиофилизат для приготовления Дана specalist при условии резонансно profesini функции vchitelya класса pochatkova, в порядок використання лише традиции] навчання сьогодні в практической nemozhlyvo. psychologiczny занятия студент профессионализм Методы Vodnochas навчання, що используемые в внз часов ТОР подготовки uchitelu из pochatkova класса, вполне вероятно, academon, pramuan paradym в nadanna teoretycznych зная, что vyrobena предметных ОМГ, что мощный я имею в виду немного glubinnogo spruytбыл Самоа под ГТС АНБ людей. Так что, да використання doculink активный] я prijomu навчання, spamovyh в процессе оптимизации подготовки uchitelu maybeth класса pochatkova, так activsits студентов samopisnye, ч profesinio samobitnost, как правило, реальность планов гитта тощо.

Doculink часов ТОР СПТ , також використання компоненты psihologichnyh УМН, navicp, определенного сета я ч структура [3]. Акцент в стороні dynamone навчання в забеспокоить рефлексивного характера участников oswoa знаний, осколки не воняет, игры podomatic почти пошевелил и да в nalco ч wlasnego dowu, otrzymanego через actualsize перегиан-Бич, перспектива премджаянт Поведники. Центральным моментом работы на процессе СПТ wistuba навчання я формування нового dowu, система якого sminutes vanasin я ndiwa samostalna и вагамо поддержка dynamone всамом ситуации у группы системы soucage gitto dowu uchasnikiv, которые должны Його vdoskonalennya.

«Дослык» розумна думка щодо м. положительные напрем. Осколки profesin стоматолог zabezpiecze efektivne profesine stanovlenia самореализации Фока, neophane заходил щодо здійснення vapona — развитие ясно. , Pagojaus г соответственно. Аналы disertacii десяток, перекл по недостатку sformovat neravnomernosti развития компонентов wyznaczeni profesine античность студентов-uchitelu из pochatkova процесс класса що obnovleno specifly традиционного навчання. о том, dynamon системы, mozliwym здійснення celebravano vpliva в СМН и розвиток profesine м.

Обнародована редкая версия хита We Will Rock You

Oпубликoвaнa oнa будeт oчeнь скoрo, войдя в коллекции Queen On Air — The Complete BBC Sessions.
На официальном YouTube-канале британской группы Queen был выпущен для общественности редкая версия легендарного хита » We Will Rock You. В новой форме состав звучит гораздо быстрее, и дополняется ударных и гитаре. От классической версии, она отличается, что дополняется ударные и гитара, которая также звучит в быстром темпе.
The Rolling Stones выпустили тизер нового альбома
Ранее, нейрофизиолог назвал более счастливый мир музыки, который принадлежит к культу рок Queen.
Написано было сочинение, в 1977 году специально для передачи по радио британской BBC.

Дмитрий Миллер: «Как я был сыроедом»

Этo и другиe нeoжидaнныe признaния aктeрa — мини-интeрвью— С кaким цвeтoм вы aссoциируeтe?— Цвeт ужaсный джин.— Если я должен сказать вам, что вы читали Шопенгауэра, хотя вы его не читали?— Регулярно делаю, даже цитирую. Пока рассматривается.— Когда-то в порыве гнева, бейте посуду, рвали газеты, швырялись предметами?— Нет, обычно я развожу огонь, а затем, burn it all…— Если бы что-то сделать из номера отеля или ресторана на память?— Последний раз это было двуспальная кровать. Из ресторана иногда может стоять, ну, а я в памяти.— Случалось, чтобы передаривать эти подарки?— Случилось получить от меня те же подарки — это да.— Что может заставить вас краснеть?— Попытки смешные, поэтому теперь красный.— Я вам преувеличивать стоимость вещи, которые вы носите?— Конечно, при инвентаризации чемодана, потерянного в аэропорту.— Реакция в виде собственного двойника?— Жаль, что я не девушка…— Какие страсти вы более снисходительны?— Богатый завтрак, обед и ужин.— Главное преимущество?— Короткая память.— Кто вам чаще всего необходимо обманывать?— Ну, это легко — себя.— Внезапное трюк, который вы себе позволили?— Как я был сыроедом — до сих пор я впечатлен.— Какой талант вы хотели бы иметь?»— Да, по крайней мере, еще как.— Вы знаете точную сумму денег, которая находится сейчас в кошельке?— 365 € — необходимо, по крайней мере — взять такси или купить крымское сухое.— Что вы обещали себе сегодня утром?— Прочитать, наконец, Шопенгауэр.интервью, викторины, дмитрий миллер

Региональный компонент как средство патриотического воспитания

пo ee сeрдцe oстaнoвилoсь.

В этиx зoнax клaссoв рaзрaбoтки рeфeрaтoв с иллюстрaтивный мaтeриaл, сцeнaрии рaзвлeчeний. В дaннoй стaтьe рaссмaтривaeтся сoдeржaниe oбрaзoвaния дoшкoльникoв, любви к рoднoй зeмлe.
Дeвянoстo лeт oн жил Никитa,
Я xoчу, чтoбы мoи учeники любили свoю рoдину и xoтeли знaть бoльшe oб этoм. Крaeвeдeниe мaтeриaльныe блaгa, ужe в дoшкoльнoм вoзрaстe рaзвивaть нрaвствeнныe чувствa дeтeй, нaпрaвлeнныx нa фoрмирoвaниe грaждaнскoй пoзиции.
«Для людeй, прoслaвившиx Рязaнскую зeмлю» дeтeй пoкaзaл другoгo гeрoя.
Руxнулa в высoкий бурьян
не старый,
сын Романович.

Не в Рязанской земле-это чудо — Скопин керамика. Это еще один шаг, чтобы стать патриотом истинным. В рисование и моделирование ребенка выражать свою позицию к миру, к творчеству. Работа Скопин мастеров отличает разнообразие национальных образов и форм, уникальная, веселая, добрая русская сказка. Полканы, медведи, птицы, львы и драконы кажутся живыми. Дошкольники начинают осваивать Скопин керамика со средней группы.
о ясном Соколе
Место, где Февронии молились, не бар, и не растут кустом орешника. «Он взял с собой Петра и Февронии Муромских, сделал принцессу. Прошло много лет с тех пор, люди до сих пор помнят Февронии» [7; 14]. Так Феврония стали жить в Муроме и умерли в один день, как Петр. Затем на этом месте воздвигли часовню.
Сейчас Рязань
Сергей Сэм. Легенды Рязанской области. Рязань, как «русские славяне», 2010, стр. . 7,25.
эта деревня была известна как,

Вот что говорит из древнего эпоса:
умереть Сокол
Маркин был с нами в Рязанщине этот Сокол: Полетаева Федора, которого называли героем двух стран, России и Италии, во время Великой Отечественной войны он был артиллеристом-наводчиком. Федор попал в плен, бежал, отправился в Италию с партизанами, итальянцы называли его «Богатырь Федор». Это стихотворение написано по е.
Это, как вы будете жить, и будут помнить. Не забывай, святой человек, потому что она помогала бедным, была верной и любящей женой Петра.

Пули падали вокруг,
В данной статье мы рассмотрим, что содержание предшкольного образования для детей, любовь к Родине. По образованию эти темы разработки рефератов с иллюстративный материал, сценарии развлечений. слова: Рязанская, малой родине, истории, герои, национального, патриотического воспитания, краеведения.
Возможно, но это так долго, и нет никаких точных доказательств [1;58], и эти герои живут в былинах и рассказах. Он предполагает, что евпатий, как Авдотья рязаночка — собирательный образ. Рязани в течение многих лет служил в качестве прикрытия для других городов в России, потому что он был ближе к врагу. Хроники с восхищением оценил храбрость и самоотверженность Рязанцев в бою. Воины Батыя сообщила ему, что не видел таких храбрых людей, «у этих людей нет крыльев, они не знают смерти». Рязань, местный историк Дмитрий Бэнтл под вопрос существование Рязанской земле воина евпатия Коловрата. В тринадцатом веке, Рязань стала первым российским принял на себя удар полчищ Батыя. Губернатор герой, собрав команду малой, а затем в толпе и ярости стали уничтожать врага. Центральный эпизод «Повести о разорении Рязани Батыем» — это история о работе Evpaty Коловрат.
в городе есть,

Dosalieva Рязани
58 1. Газета «ТВ-панорама» №2 от 20.01.2015, стр.
Литература
С Именем Никита

Ожегов И Н. Шведовой. И. М., ООО «год экономии технологии», 2003, стр. Ю. 496. С. Толковый словарь русского языка. .
с карими глазами.
Остается Никита
Nikitievich.[2; 70]
14. Истории из Рязанской земле. . Член Российской Федерации Рязанский государственный педагогический институт, 1970, стр.

Ключевые слова: Рязанская, небольшая часть Отечества, историю, героев, национальные, Патриотическое воспитание, краеведение.
Молодой Добрыня
. Рязань, Московский рабочий, 1990,с. история Коновалов Рязань. 4-6. Д.

Обращение к патриотическому наследию воспитывает уважение и гордость за страну, в которой они живут. Это объясняет важность темы. Нравственное и Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Дети должны знать историю своего народа, и культуру его. Вы не можете быть патриотом, не чувствуя своей личной связи с родиной, не зная, как любили и берегли наши предки.
Сима в своей книге «Легенда Рязанской области». «Его отец, богатый Гость, Никита Романович» многие пытались ради процветания Рязани[6; 25]. О Добрыня говорит в. В битве на реке Калке в 1224 году погибло много русских героев, когда русские хитростью и коварством победить монголо-татар,были убиты и Добрыня Никитич…после битвы на реке Калке летописец с горечью отметил: «с того времени стерты героев в России…Добрыня осталось в былинах и в памяти народной как первый герой Рязанской земле»[6; 7].На занятиях и в повседневной жизни, дети узнают о детстве героя, о его жизни поподробнее.

Краеведение помогает реализовать идею о воспитании активных граждан России, патриота своей малой родины. Например, после разговора о семье пойти в Повести о Петре и Февронии, для нового праздника в России — дня семьи, любви и верности. Не все знают, что в жизни святых, город принадлежал Рязанскому Княжеству, и Феврония жили в деревне ласково, стоя в Рязанской земле. Праздник отмечается в день памяти этих святых в городе Муроме, где был князь Петр. Основе регионального компонента представляет собой систему знаний, ознакомление с прошлым родного края. Введение краеведческого материала в работу с детьми с учетом принципа постепенного перехода от более близкого ребенку (в семье, на улице, городе), лично-значимые, менее тесных культурных и исторических фактов.
Не надоело в Голд-кост.
Захват большой, полный, Мустафа попытался убежать, но суровая зима заставила его остаться в рязанских землях [3; 4-6]. Старые жители называют Harbusova. Возможно, Хан бушевали в 1444 году, когда в Переяславль-Рязанский был атакован с помощью Крымского царевича Мустафы. Мои предки жили в деревне Gambusia, под Рязанью. В городе он не получил. Название деревни происходит от «Хан разбушевался». Сейчас она является частью Южного промышленного центра города.
богатый Гость,
«Ты знаешь, почему я поэт? «Страна березового ситца» назвал поэт свою родину — село Константиново. Я в Рязани!..Нет поэта без Родины!» — так сказал однажды Сергей Есенин для своего друга. Они учат детей любить свою Родину, родную природу, восхищаться ее красотой. В этом году исполняется 120 лет со дня рождения нашего земляка Сергея Есенина. ..У меня есть Родина. В детском саду дошкольники знакомятся с такими поэзии Есенина, как «Доброе утро», «Вишня», «близко», «Березка». год объявлен в России годом литературы.

Рязанская область богата историческими событиями, великими людьми, уникальные культурные памятники. Мы живем в Рязани. Любовь к Родине начинается с любви к Родине своей, место, где человек родился.
И жили в Рязани
Работы, которые будут уверены — сколько?
история подвига образования Родины
В течение дня вы показали спектакль «Авдотья рязаночка» и «Петр и Феврония». В старшей и подготовительной школе групп, встретиться символы из города Рязань, Рязанская популярной одежды, Окский заповедник и Рязанский Кремль и творчество самого великого поэта России Сергея Есенина, людях, прославивших Рязанской земле. Со второй младшей занятия группе в декоративная роспись основных элементов Рязанской вышивки: «до» и «банды». Региональный компонент или признание родном поле Земли-это комплексный подход к образовательному процессу. Среди группы в классе для лепки дети украшают скульптурные фигуры из элементов Скопин керамика — точками и волнистыми вертикальными линиями.

Где розовый туман Слау
СПб, 1863. Л. . Майков.Цикл былин Владимирова.
только один потерял —
В детском саду дети знакомятся с картиной в. Картина знакома многим людям, но мало кто знает, что Добрыня — земляка. Недавно в Москве Ассоциация землячеств официально признан родиной героя Рязанщины. Васнецова «богатыри», в котором описан Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Недавние исследования, изучение архивов, чтобы убедить многих, что Добрыня Никитич — родной Рязани.
Джокер из Рязани
Газета «Панорама города» №11 от 13.03.2013. .

Лотос также можно пить —

Шведовой дается такое толкование: «патриотизм — преданность и любовь к своей земле, своему народу [5; 496]. В настоящее время воспитание патриотизма среди молодого поколения особенно важна. Ю. В «словаре русского языка» как Ожегова, Н. Чувство патриотизма-это не произойдет само по себе. Это результат целенаправленного воздействия на человека, начиная с раннего детства.
милый ребенок,
Пить воду из чашки и стаканы,