Артем Михалков: «У нас в семье все любят женщин»

Я рeшил в этoм ты этo дeлaeшь. Пoэтoму oни скaзaли oтцу o мoeм дeдушкe или Aндрoнa. Снимaл рeклaму, музыкaльныe видeo, дoкумeнтaльныe фильмы, a тaкжe нoвeллу в прoeктe «Мoсквa, я люблю тeбя», этo мнoгo и дoстaтoчнo, игрaл с успexoм в кинo, нo тoлькo тeпeрь, в сoрoк, стaл рeжиссeр пeрвoгo пoлнoмeтрaжнoгo фильмa, рoмaнтичeскoй кoмeдии «Стaвкa нa любoвь». Я пoмню, кaк мы жили в сaнкт-Пeтeрбургe (тoгдa Лeнингрaдe) в гoстиницe «Aстoрии», и кaк «чeрныe Глaзa» Eлeнa Сaфoнoвa я пoшeл в пoлe с сoбaкoй, и Тaся, пoмoщник и тaлисмaн мoeгo oтцa, я пoшeл гулять. Eсли и видeл, чтo в нeкoтoрыx мeстax прoизoшли инцидeнты, всe нeрвничaли. Этo, кoнeчнo, прoxoдит и прoxoдит. И с Aндрeeм Сeргeeвичeм — нeт. (Смex.) У нaс чaстo пaпa твoрчeскaя группa: и Лeшa Aртeмьeв, Aлeксaндр Aдaбaшьян, Пaвeл Лeбeшeв. Мнe кaжeтся, oт тoгo, чтo пoкупaют oчeнь дoрoгиe вeщи, лучшe пoтрaтить дeньги нa путeшeствия.— В мoлoдoсти oн рaбoтaл в кaчeствe пoмoщникa oпeрaтoрa в мнoгo фильмoв, дoкумeнтaльныe фильмы «ТриТэ». Нo и oбсуждeния, сoвeты и, нaвeрнoe, этo былo в видe шутки юмoрa. Кoгдa я был мaлeньким, мoй oтeц инoгдa игрaл с дeсяти килoмeтрoв. Пaпa зaнимaeтся спoртoм…— Да, мой отец был так. Потому что не любила детей в обычном смысле этого слова, был, как ребенок в другой. Наступило лето, Роберт Де Ниро, Марчелло Мастроянни, многие иностранные актеры и режиссеры. (Смеется.) И мы уже испортить, и мы проснемся в четыре часа в школу…— Мама, это не противодействовала?— Моя мать спала в машине. Когда мы вернулись в Америку, один из звукорежиссеров-американцев разбил голову о кран, и мы знали, что если она пойдет в полицию, то начнутся процессы, чтобы получить безопасность. Разные ситуации были, принимая во внимание, что и в прессе об этом писали, и в школе что-то говорили. (Улыбается.) Моя жизнь, и было много ситуаций, о которых приятно вспоминать.— Ты с отцом и дядей мужские разговоры?— С отцом — да. И я всегда знал, что я человек, который хочет только хорошего. я сделала для годовщины фильм для моего отца, и мы уже собрались все, но не мог найти диск с хроникой, которую снимал Юра Николаев. То же, кстати, был и его отец. Фильм «Без кожи» владимира Бека принял участие в фестивале европейского кино в Вологде, и «На кончиках пальцев» Романа Супера получил на фестивале российского документального кино в Нью-Йорке главный приз, и «Эликсир» Даниила Зинченко был приглашен на кинофестиваль в Берлине. Вы хотели бы добавить в рамках летнего дождя, и пришлось поливать художников водой. И это было здорово, потому что можно было делать что хочешь: сидеть с осветителями, работает вторым режиссером в магазин за сушками, смотреть съемки и репетиции… И, как я все еще чувствуем себя молодыми, азартным человеком, мы с дочерью разговариваем как друзья. И где тебе приходят идеи?— В любом месте. Все шло в доме Натальи Петровны (Кончаловской — Прим. У меня даже остались фотографии, как снимали в декорациях, и я там возлагал некоторые вещи. И теперь редко общаемся.— Советовался ли ты с родителями или сестрой для романтических отношений?— Когда я начал встречаться и жить с Дашей, бывшей жене, советы, я не спрашивал. Мог взять фамилию своей бабушки, но я думаю, что если бы я был на ВГИКе, как Артем Малыхин, остался для всех Михалковым. Когда отец приехал из командировки, особенно из-за рубежа, которые были в советские времена, почти как из космоса, он пригласил нас в Дом кино друзей и их друзей.На съемках с отцом и александром АдабашьяномФото: личный архив Артема Михалкова— Можно сказать, что вырос в Доме кино?— Нет, я вырос в ресторане Дома кино. (Смех.) Я помню массу сцен, то снимали подробно, медленно. Еще… Папа сказал Сергей Владимировича, что он сам как ребенок. Нам только четыре года. Да и дед был легендой…— Да, но никто из нас в детстве не понимал. Никогда не зазнавался, и по сей день самый важный результат работы, которую я делаю, а не особенности профессии, которые выражаются в признании, в тысячи интервью или выкладывании фото в Instagram. Я думаю, что только сам человек. На данный момент уже есть шлейф отношений, опыт, если и «седина в голову, бес в ребро» — еще хуже. Представитель знаменитой династии раскрывает семейные тайныАртем Михалков окончил вгик в конце девяностых годов, в сложный период для нашего кино. Но это не говорит, что трудно жить! И после тринадцати лет, наши пути розошлись, так это.— Тебе было трудно вступить в новые отношения или даже остановить кому-нибудь в глаз?— Невозможно было достаточно долго. Это было замечательное, веселое время. сделать это в Омске, а не в Москве или в санкт-петербурге, — здорово! И в этом смысле, одаренный человек, прирожденный рассказчик. С теплой, что я сопричастен с хорошим, хорошие поступки, что помогаю молодым фильм. Фото, где Адабашьян, мой отец и я, бритая наголо, мы стоим в канал Грибоедова. Это уже второстепенно. В школе и в институте были и те, кто ревновал и не любил. Я помню из детства, как мы уже отправились, чтобы взять куртку в гардероб, и там еще с кем-то говорил, уже завел машину, подошел, сел, открыл окно и снова… Его работа оценивается и его отец, Никита МихалковФото: кадры из фильма «9 рота»— Когда ты понял, что именно ты хочешь сделать фильм, и именно режиссурой?— Я выросла в этом, поэтому на данный момент не помню. Наталья Петровна часто делал сумасшедшие булочки, и на масленицу и печь блины, гречневая каша. И потом… Или посмотрел хороший фильм, и так в живых не появляется, это желание сделать!— Ты выглядишь таким молодым и с внутренним чувством юн, но опять же тебе сорок, и Даша — студентка…— Я не чувствую этой разницы в возрасте, и Даша, по-моему, тоже. авт.) мы говорим на одном языке, у нас много общих интересов, мы оба любим путешествовать, ходить в театры, в кино. Если и я счастлив. Я родилась в знатной семье, поэтому у меня в принципе не может снести голову от успеха. Это было нормально, обычно, как и то, что в наш дом пришли знаменитости. И теперь ее сестра Анна, организация торжества, радует посетителей эклерами бабушкины рецепты. После перехода в «Пушкине» я видел, как продавать эти календари с портретом его отца, сделанный с фотографии. Всегда находим общие темы, но и с дедом было интересно. Или, например, мы вернулись инструкции главных героев в Долгопрудном: из истории — лето, и была уже глубокая осень, холодно, хотя и светило солнце. На мой личный выбор, никто не может повлиять, но мнение родителей всегда важно. Хотя, конечно же, знают, что я твой отец.— А у тебя были ближе отношения с матерью, чем с отцом?— У меня очень хорошие отношения с матерью и сестрами. И я не исключение. Как говорится: «От каждого — по способностям, каждому по работе».— И любви в институте времени с тобой?— У нас были и союзы, и до свидания. Я признаю, что не всегда получается заниматься спортом. Мы должны вместе иметь стратегического партнера, который будет поддерживать тебя не только в радости но и в печали, и в горе.— И папа, и дядя, и даже дед, который в преклонном возрасте появилась довольно молодая женщина, всегда пользуются успехом у противоположного пола. Он был душа компании, всегда сидел в центре стола, бесконечные разговоры, шутки, «кончаловка» бежали без остановок. Первым, кого я там встретил, был Филипп Янковский, который показал мне весь фонд. — Прим. Прибытие из миссии всегда были большим событием, поэтому эти бдение было более важным, чем сон.— А ты часто навещал отца на съемках?— История о том, как будет в полтора-два года снимались в «Сибириаде» Андрона, — уже мое. И Никита Сергеевич в компании говорит, не переставая. на съемках фильма. Мы начали встречаться, а позже поженились. Будет обвинение, что, якобы, и отец был фестиваль, и мы должны…— Это то, что я хочу! Но главным всегда оставалось, что мы сами из себя представляла.— Для тебя самое главное дорогая брендовая одежда?— Моя семья никогда не было культа одежды. В нашей семье, которые достаточно строго воспитан. (Смех.)Все сидели и слушали рассказы отца о поездке. Собачка была потрепанного вида, и все было плохо — во время съемок кормили сушками.— И что было бы интереснее: смотреть съемки или быть в гримерной, чтобы рассматривать реквизит, он может посмотреть в камеру оператора?— Все было интересным. Но любовь должна быть всегда.Не так давно, Артем снял свой первый полнометражный фильм «Ставка на любовь»Фото: личный архив Артема Михалкова— Что еще для тебя может быть толчок в творчество?— Это, просто прошел человек улыбнулся, или ты обнял дочь, или светит солнце, вокруг красота — и ты говоришь себе: «Вот, это состояние не следует забывать». Все это детская площадка. Мне нравится его чувство юмора. И я очень доволен результатами. Мы никогда не звали его деда — Дада, и все. Это было странно и приятно.— Ты президент кинофестиваля «Движение». А потом столкнулись в кафе, и все началось сначала. Просто не заморачивались на эту тему. Не потому, что в том, что появилась Даша?— Я не связываю встречи с Дашей с тем, что он начал снимать фильмы. И кто определяет успех или успех? Но нам повезло. Диалог у нас есть, это приятно. Название символично: во время жизни Артема также произошли положительные изменения— Артем, как ты себя чувствуешь, по сравнению с первой картиной? Сейчас, конечно, таких эмоций на съемочной площадке не существует и не может быть, потому, что и скорость работы другая, и сроки. Наша компания была наша любимая овчарка Яна.— Ты не можешь получить этот опыт? И для меня это вкус и запах детства моей бабушки дома, булочки, которые лежат на пианино, и фантастический торт. Они всегда приходят на съемочной площадке во время каникул. Наш путь был режиссерско-актерским. Но, слава богу, мы хорошо общаемся.— Вы, должно быть, есть закрытые темы? Сейчас в кинотеатрах Омска не было места для тех, кто желает посмотреть конкурсные фильмы. Химия-это важный, но смесь должна оставаться на общие интересы, в понимании. Это были трудные смены, в том числе ночного, будет передвигаться от одного объекта к другому, заснул — и это был очень жаркий солнечный день — и вдруг я поняла, что я счастливый человек, делаю то, что ты любишь. Ближе с ним был игорь (Егор Кончаловский. (Смех.) Теперь я уже большой мальчик. Никаких особых нарядов я не помню, и моя мама, хотя всегда была связана с модной индустрией. Бунтовала американский высшего качества, в связи с чисткой, хотя, конечно, за все платили. К славе и классы я не пытаюсь. Мне кажется, что параллельные миры. Мать все еще существует для нас, а теперь еще и для внуков.— Помнишь некоторые моменты бесконечного счастья?— Из недавнего… Я могу чем-то поделиться с ней, но никогда не было мамы. Он постоянно был в разъездах. Наконец, девочка.— Мне кажется, девочки всегда ближе к отцу. (Смех.) И в более зрелом возрасте я играл в одном эпизоде отец «черные Глаза». Если и родители его проверили. Мы, конечно, его поторапливали, но был полон эмоций. Тогда он снял свои первые деньги?— Нет, еще до того, как я сделал фотографию отца. Приехав домой, я смотрел видео, где мы можем купаться с папой, Аней, и очень маленькая Надя, и он вспомнил, даже я почувствовал счастье, то беззаботное лето, и теплый июльский день…Меня есть подруга Даша (на фото слева), несмотря на разницу в возрасте, Артема были найдены общие интересыГеннадий Авраменко — Артем, и был бы «золотой молодежи»; Федор Бондарчук сказал, что с друзьями они считали самих себя. Спрятаться было трудно, да и не нужно.— Ты не думаешь, что на уровне твоего отца ничего не получится, и ниже не хочет?— Нет. авт.). Ты хочешь этого?— У нас в семье все любят женщин. Я хочу, чтобы у меня больше возможностей, чтобы снимать все, что я хочу. Лето». Есть ностальгия по той атмосфере, любви и творчества. Сравните нас не остановят. (Смех.) Моя мама волновалась, когда мы поздно приходили. С Аней иногда разделяют жизненные ситуации, от нее мне нечего скрывать. Помню, на съемках фильма «черные Глаза» в одном из выстрелов из корзины, в которой вел Марчелло Мастроянни, мы потеряли колесо. И я ни в коем случае не сожалею о том, что выбрали Хуциева, потому что он большой мастер.— Во время учебы висел тяжеленный груз ответственности и страх?— Этот груз был и всегда будет. Он и строит отношения. Должны быть в состоянии идти на компромиссы, это очень важно.— Развод не повлиял на отношения вашей дочери?— Нет, Наташа была десять, он уже понял. Наверное, иначе я бы уже спился. И я очень рад, что этот город становится интерактивной площадкой молодых кинематографистов и, как магнит привлекает посетителей и зрителей из других регионов.— Не все в порядке с игрой актеров, не собирается бросить ее?— Наоборот, я хочу только развивать актерское мастерство. Главное — что-то для себя понять, не упасть в депрессию, и тогда жизнь побеждает.С Федором Бондарчуком в судебной драме «ПираМММида»Фото: личный архив Артема Михалкова— Что для тебя сегодня, изначально в женщине: ее привлекательность, манкость или чувство плеча, точки соприкосновения?— Да, все это важно. Но при этом, одета просто и красиво. И теперь мне интересно и Надин совет.— Говорят, что мужчины все в жизни делают для женщин. У каждого свой путь. Я хочу чтобы Наташа сказала, что случилось, не закрывалась. Случалось, она опаздывает в школу, его спросили почему, он ответил: «Рихтер всю ночь играл на фортепиано и не давал спать». Помню, пришел в коттедж на выходные, он всегда был красиво одет в костюм и награды — Герой социалистического Труда. Но те отношения, которые сложились с людьми по работе, связаны исключительно со мной и не с моей фамилией. Когда однажды я спросил его, важно, чтобы спорт в его жизни, он ответил, что лучшее, что он создал в фильме, произошло во время бега. И вот я приехал с родителями в доме, что-то говоря, случайно я открыл ящик, и я нашел диск, где было написано: «Николина гора. В какой-то момент мне показалось, что ей нравится мой сокурсник, мы поссорились и в течение двух лет они потеряли друг друга. Как говорил Ницше: «знай, что пока тебя хвалят, ты еще не на дороге, а на дороге, угодной другим».— Тем не менее, в детстве видел такой успех своего отца, славу и любовь к нему, что в принципе очень мало. Часто то стригли, может быть, менее для того, чтобы мыть голову. Даша сделала на подготовительные курсы, и я уже учился на втором или третьем. Популярность отца, а я не понял. (Улыбается.) Я хорошо помню это ощущение. Мы с Дашей (подруга Артема говорят, такой же, как и бывшая жена. Сегодня что-то такое заранее невозможно. С синими губами уже текст не мог произносить, но благодаря их дотошности, в частности, Андрея Бурковского, на экране создается ощущение, что съемки проходили летом в жаркий день.— Ты после таких нервных перегрузок вы расслабляетесь? И вся итальянская часть группы в этот момент, услышал много новых русских слов.После развода у Артема остались теплые отношения с дочерью НаташейГеннадий Авраменко — И у тебя на съемках и все что-то происходит.— Да, почти каждый день что-то не так. И у вас, возможно, были более строги были запреты, экономические ограничения?— Понятие «золотой молодежи» предполагает терпимость. Он уже учился в прошлом году, и, студенты, уже был снят как реклама, все это вдохновляет и бизнеса, мы с ежедневниками… авт.) круглый стол. Мне, в отличие от его отца, сочетание фотографии и спортивные мероприятия, трудно.»9 рота» – одна из первых больших ролей нашего героя в кино. — Прим. Он узнал, что во ВГИКе курс набирает Марлен Хуциев. У меня в молодости был полупустой офис и меня особенно не волновало, как одеваться. Не бывает идеальных людей и отношений, это большая работа. Мы, дети не понимают, нам очень хотелось спать, но сидели до последнего. Когда они начали расти, уже пришли в дом и больше контактов. Это, возможно, и помогли ему написать эти стихи. Дедушка, мы, дети, как правило, мы видели редко. Но если не есть человеческое сочувствие, чувство долго жить не будет. Хотя мне было всего двадцать два года, которые я был там, я понял. Во ВГИКе я познакомился с моей будущей женой. И это будет потеря времени и сумасшедшие деньги. Здесь снял свой первый фильм. И с режиссурой сейчас небольшая пауза, но мы пишем сценарий, приключение, драма.— Старт во второе плавание это не страшно?— Нет. Ее разместили в календаре, и даже заплатить гонорар. На мой взгляд, во второй раз еще интереснее.интервью никита михалков, артем михалков Если и были достаточно осторожны, тем не менее, косяки случались: не сказали, куда мы едем, и выбежал из дома, и медленно. Ты думаешь, что это успех?— Я рад, что получил этот легкий, хорошая комедия и что он нашел своего зрителя. Теперь я очень редко хожу на модные показы и обновить ваш гардероб, потому что есть новая коллекция. Кроме того, эти маршруты были сделаны на Николиной горе.

Программа курсов повышения квалификации

Нeдeля 1Дeнь 1урoк 1-1СсылкaКaлeндaрнo-тeмaтичeскoe плaнирoвaниe 8-клaссТeмa урoкaИНФOРМAЦИЯ и ИНФOРМAТИКA Oснoвныe пoнятия инфoрмaтикиЦeль урoкaПoзнaкoмить с пoнятиeм инфoрмaции, ee видaми, фoрмaми и спoсoбaми oбрaбoтки. Пoзнaкoмить с рaзличными видaми инфoрмaции пo ee нaзнaчeнию, xaрaктeру, спoсoбaм вoсприятия. зaщитa прoeктa (клaстeр) 10 мин3. Дeлeниe нa 3 группы ІІ. Группoвaя рaбoтa (рaздeлeнa нa 3 группы пo 4 учaщиxся , зaщитa прoeктa) Индивидуaльнaя рaбoтa (учитeль принимaeт учaстиe в oбсуждeнии с учaщимися пoд тeм прoeктa) Зaрядкa (глaзa, шeя, пoзвoнoчник) Критичeскoe мышлeниe "Мoзгoвoй штурм" "Срaвнитeлныe тaблицы" Пoдвoдят итoги рaбoты, выскaзывaют пoлoжeния, кoллeктивнo oбсуждaют oцeнки зa рaбoту. Листoчки-стикeры для рeфлeксии 4. ІІІ. Пoзнaкoмить сo свoйствaми инфoрмaции. Ввeдeниe в урoк. Инфoрмaтикa- oблaсть нaучнo-тexничeскoй дeйтeльнoсти ІІІ. Чтo тaкoe инфoрмaтикa?4. Структурa инфoрмaтики. Рaздaтoчныe мaтeриaлы ( блoк-сxeмa) (Инфoрмaтикa- инфoрмaция) 2. Испoльзуeмыe мoдулиНoвыe пoдxoды к oбучeнию (группaвaя рaбoтa, пaрнaя рaбoтa, сaмooцeнивaниe и взaимooцeнивaниe) Критичeскoe мышлeниe ИКТ (испoльзoвaниe интeрaктивнoй дoски) Учeт вoзрaстныx oсoбeннoстeй учeникoв(рaзнoурoвнoвыe зaдaниe)Дeятeльнoсть учaщиxсяДeятeльнoсть учитeля1.Oсвoeниe нoвoгo мaтeриaлa (учaщиeся oсущeствляют пoискoвoю дeятeльнoсть) 2.Сoстaвлять Клaстeр, нaйти сxoдствo инфoрмaции и инфoрмaтики (зaщитa клaстeрa) (учaщиeся aктивнo oбсуждaют и прeдлoгaют вaриaнты пoдтeм. 10 мин Чтo тaкoe инфoрмaция? Изучeниe нoвoгo мaтeриaлa 10 мин5. стр 7 Фoрмы прeдстaвлeния инфoрмaции. Рeфлeксия INSERT — чтo я знaю — чтo я узнaл — чтo я xoчу узнaть Вoпрoсник тaксoнoмия Блумa 8. Oцeнивaeт свoю дeятeльнoсть пo кaчeству oцeнoк и aктивнoсти учaщиxсяТexничeскoe oснaщeниe Дoпoлнитeльныe элeктр.учeбники (учитeль кoнсультируeт, кooрдинируeт рaбoту учaщиxся, стимулируeт иx дeятeльнoсть. a) Прирoдa и эвoлюция в рaстeнияx и живыx oргaнизмax. мультимeдийный кoмплeкс, сoпрoвoждeниe, прeзeнтaция MS PowerPoint. Рaздaтoчныe мaтeриaлы с Интeрнeтa 3 мин2. Пoнятиe инфoрмaция. Инфoрмaция и Инфoрмaтикa- нaукa, зaнимaющaяся исслeдoвaниeм прoцeссoв пoлучeния, пeрeдaчи, oбрaбoтки, xрaнeния, прeдстaвлeния инфoрмaции, рeшeниeм прoблeм сoздaния, внeдрeния и испoльзoвaния инфoрмaциoннoй тexники и тexнoлoгии вo всex сфeрax oбщeствeннoй жизни.Рeсурсы1. Рaзвивaть мыслитeльную дeятeльнoсть учaщиxся пoсрeдствoм пoстaнoвки прoблeмныx вoпрoсoв, нaучить срaвнивaть, сaмoстoятeльнo дeлaть вывoды. Рaзвивaть пoзнaвaтeльный интeрeс, лoгичeскoe мышлeниe, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе. Домашнее задание 5 минОсновные идеиІ. Создавать условия для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля, дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.Результат обученияУчащиеся должны знать: ü Понятие и хранение информации ü Формы и структуры информации ü Источник, приемник информации ü Типы и свойства информации ü Способы обработки информации Учащиеся должны уметь: ü Проводить примеры передачи, хранения и обработки информации в живой природе, технике, деятельности человека и общества.Задания1. Работа на интерактивной доске 3. Орг.момент. 3.физминутка 4.Ответить на вопросы и привести ассоциативные примеры к каждому вопросу отдельно 5.Рефлексия. стр 5 6 мин7. (лидер команды вставляеть оценок каждому учащимся)Домашнее задание§ 1, Тема 1.1 страница 4-10 Учебник Информатики 8 класс

.1 Информационно-компьютерные технологии в учебном процессе
Помочь в этом должно знание принципа Питера: "Чтобы избежать ошибок, надо набираться опыта.
Список литературы

Задания, которые мы выполняли на первом этапе, были творческие и развивали фантазию и воображение. Сначала ученики провели парную работу, при которой на проблему, поставленную на уроке, находили пути решения. На протяжении всего первого этапа "Лицом к лицу", предложенного Кембриджским проектом, мы учились работать в группе, учили друг друга, своих коллег, обсуждали, заполняли кластер, обменивались мнениями. Данные типы урока включают организационную часть, определение темы и целей, воспроизведение учащимися знаний, связанных с предстоящей работой, сообщение содержания задания и инструктаж по его выполнению, самостоятельную работу учащихся над заданием под руководством учителя, оценку и самооценку выполненной работы. Уже тогда я представляла себе дистанционный период "Практика в школе", задумывала задания, которые буду использовать в школе. После первого этапа приехавший, я начала практику с собеседования с администрацией, коллегами и родителями. При выполнении этих заданий в каждой группе была атмосфера сотрудничества, проявление уважения друг к другу, научились слушать и слышать своих коллег. Тема урока актуальна, современные дети любознательные, интересуется технологиями современных компьютеров. Представляла своих детей, как и что они будут делать в группе. Учащиеся обсуждали, дополняли друг друга. Класс был разделен на 3 группы по 4 человека. Для проведения серии последовательных уроков я взяла 8 класс. Далее учащиеся ходили в гости в соседние группы, таким образом осуществлялось интерактивное обучение. Все меня поддержали, потому что глобализация — ключевая реальность XXІ века, которая глубоко затронула образование. Даже почувствовали себя в роли учителя. Тема урока: "Классификация современных ПК". Материал темы делится на блоки, к каждому из которых готовится задание в шести вариантах разного вида компьютеров. Ребятам понравилось работать приемом делегирования, обучая друг друга, они сами обучались.
Во время совместной групповой работы ученики приобрели соответствующие знания, достигли понимания, а также сформировали знания при рассмотрении и оценке того материала, который они получили. Если раньше я объясняла новую тему по учебнику, находила дополнительный материал, а дети, выслушав учителя, отвечали по конкретно заданным темам, то теперь, дети сами искали в учебниках раздаточных материалах и находили ответы. Я лишь направляла эту деятельность и в завершении подвела итог. Учеников обучала тому, как разговаривать друг с другом, они понимали и делились идеями для того, чтобы развивать беседу. На практике убедилась, что уроки по новой методике развивают учащихся. На уроках ученики больше думали, чаще говорили, активнее формировали мышление и речь. Использование новых подходов в обучении помогло мне понять, что учащиеся усваивают новый материал лучше, когда они сами, самостоятельно отыскав новые знания, обсудив между собой, приходили к единому мнению, могли обосновать свои ответы.
Личная концепция учителя:
Владеть техникой творчества.

Программа курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан
.Информатика и образование 5-2000
·между высокими требованиями, предъявляемыми к овладению информационными технологиями и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками.
группе: нарисовано 5 шапочек.

Рис. Помощь детям в обучении их принципам обучения 1.
.Обучение талантливых и одаренных учеников
.Новые подходы в преподавании и обучении
Список литературы
Пояснительная записка по Программе Кембриджского университета

У каждого человека одна голова, значит, сколько шапочек — столько детей могут их надеть. Ответ: 5 детей. (чтобы было ясно составлено кластер)
Мною используются два стиля преподавания при использовании мультимедиа на уроке:
Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге со сверстниками и преподавателями относительно изучаемого материала. Мультимедиа — это средство или инструмент познания на различных уроках, в частности — информатики. Кроме этого это способствует развитию информационной грамотности мультимедиа вносит и этический компонент — компьютерная технология никогда не заменит связь между учениками. Мультимедиа способствуют развитию мотивации, коммуникативных способностей, социальных компетентностей, получению навыков, накоплению фактических знаний.
·развитие у учащихся творческих способностей на уроках информатики;
Противоречия:
Он ведь живой человек и у него складывается определённое отношение к тому или иному ученику. Для ученика необходимо создать на уроке условия, максимально раскрывающие его творческие способности, определяющие, степень продвижения, рост уровня их развития и мышления учащихся. Считаю, что учитель должен быть очень справедливым. Ведь объективная оценка знаний, умений и навыков очень важна как для ученика и родителей, так и для учителя. Поэтому я в своей работе следую заповеди: "оценивай не личность, а деятельность ученика". И делать это нужно объективно.

Момыш?лы" Б. Данный момент работаю: КГУ "СШ им.
Стаж работи: 8,6 лет
Ключевыми факторами, определяющими эффективность учебного процесса в классе, являются следующие: (1) понимание детьми процесса обучения; (2) понимание того, чему обучать; (3) представление о том, как структурировать учебный процесс, и (4) как оценить результативность обучения (рис.1).
Назарбаева Интеллектуальная школа ?рлеу" "По Программе Кембриджского проекта национальный университет Н.?.
Так чему же нужно научить ребенка, чтобы он смог творить? Опираясь на суждения семи модулю, можно ответить на поставленный вопрос следующим образом:
·Интегрировать семь модулей в практику преподавания.

Исследование познавательного интереса и творческой активности учащихся Глава ІІ.
2.1 Разработка урока "Информатика и информация" по Программе Кембриджского университета

Используемые методы и приемы:
Отсчитаем 4 лапы одной собаки, 4-другой, 4- третьей (составлено кластер). У каждой собаки 4 лапы. Ответ: 3 собаки.
kz" №7 2012 .Журнал "М??алім.
Этот модуль развивает творческое мышление, речь, обогащает словарный запас учащихся. Возможность создать условия, при которых учащиеся могут самостоятельно овладевать знаниями, формировать собственное мнение, умение отстоять и аргументировать дает технология критического мышления. Применяя идеи модуля "Критическое мышление" на дистанционном этапе, я увидела, насколько раскрывались творческие способности учащихся, в какой мере им интересно работать в группе, как они с удовольствием занимались составлением постеров, кластеров, защитой своих работ. Применение форм и методов этого модуля способствует творческой самореализации учащихся, развитию познавательных способностей и коммуникативных умений детей.
üРаскрыть сущность понятия "готовность к школе";
3.физминутка 4.Ответить на вопросы и привести ассоциативные примеры к каждому вопросу отдельно 5.Рефлексия. Рефлексия INSERT — что я знаю — что я узнал — что я хочу узнать Вопросник таксономия Блума 8. ü Способствовать формированию умений переводить высказывания на язык алгебры логики, определять истинность (ложность) высказываний; ü Приволить примеры суждений (простых и составных); ü Уметь составлять истинные и ложные суждения;Задания1. Создавать условия для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля, дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.Результат обученияУчащиеся должны знать: ü Знакомство с понятием логика, суждение. Развивать познавательный интерес, логическое мышление, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе. Листочки-стикеры для рефлексии 8. Оценивает свою деятельность по качеству оценок и активности учащихся§ 3, Тема 3.1 страница 18-24 Учебник Информатики 8 классДомашнее задание Уровень знания: Уровень понимания: задания на 3 группы -Нарисованно 5 шапочек. Задачи: познакомить детей с формами мышления, сформировать понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции. Создать условия для развития познавательного интереса учащихся, способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления; Воспитательная: способствовать воспитанию умения выслушивать мнение других, работать в коллективе и группах. Групповая работа Индивидуальная работа (учитель принимает участие в обсуждении с учащимися подтем проекта) Зарядка (глаза, шея, позвоночник) Критическое мышление "Мозговой штурм" "Метод карусель" "Заполнение 3 граф.таблицы З-Х-У" Подводят итоги работы, высказывают положения, коллективно обсуждают оценки за работу, капитан команды ставить оценку. ü Виды логики; ü Решение логических задач ; ü Логические связки Учащиеся должны уметь: ü Проводить примеры, ввести обозначения логических операций: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация. ввести обозначения логических операций: инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация. стр 9 -Нарисованно 6 варежек. Введение в урок. Ознакомление с понятием логика-наука, изучающая законы и формы мышления; учение о способах рассуждений и доказательств; наука о высказываниях и их связях; 2. Домашнее задание 5 мин1. Развивать мыслительную деятельность учащихся посредством постановки проблемных вопросов, научить сравнивать, самостоятельно делать выводы. Неделя 5День 2урок 3-3.1СсылкаКалендарно-тематическое планирование 8-классТема урокаОсновы логики Основные понятия логикиЦель урокаСформировать у учащихся понятие форм мышления, сформировать понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции. стр 10 -Нарисованно 12 собачьих лап под забором. Воспитание компьютерной грамотности, культуры общения в ходе групповой, парной и фронтальной работе;Основные идеи5. Орг.момент. Электронный учебник 7. Что такое алгебра логика?4. (самооценивание и взаимооценивание)1.Освоение нового материала (учащиеся осуществляют поисковою деятельность) 2.Составлять Кластер, Решение логических задач, учащиеся активно обсуждают и предлогают варианты подтем. Раздаточные материалы ( запол.таблицы) 6. Развитие познавательного интереса учащихся; 3. Мультимедийный комплекс, сопровождение, презентация MS PowerPoint, работа в флипчарте;РесурсыНовые подходы в обучении и преподавании Критическое мышление ИКТ Учет возрастных особенностей учеников О д О и ОО О Т и О учениковИспользуемые модулиДеятельность учителяДеятельность учащихсяТехническое оснащение Дополнительные электр.учебники (учитель консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность). защита проекта (кластер) 10 мин3. стр 10 6 мин7. 10 мин Что такое формальное логика? Раздаточные материалы с Интернета 3 мин2. Изучение нового материала 10 мин5.
План
Я научилась внедрять в свои уроки те модули, которые наиболее применимы для того или иного урока. Это программа помогла детям стать раскрепощенные, более уверенными в себе, ученики научились не боятся высказывать свои мнения, не боятся ошибиться, внимательно стали выслушивать каждого члена группы. №2 группы вышел ученик одаренный и лидер Уалибеков Алишер работая у доски заполнил диаграмму Венна. В начале урока когда составляли правило по котором группа работать, они придерживались по этим правилам, атмосфера в классе на притяжении всех четырех уроков была доброжелательная. К концу практики даже неактивный, замкнутый ученик начал раскрываться и принимать участие в групповую работе, что и является доказательством необходимости внедрения групповых работ по Программе Кембриджкосго университета. А так же смогла организовать работу в парах, групповую работу и диалоговое обучения. На мой взгляд, учитель должен в первую очередь пробудить в детях интерес к своему предмету, только потом он сможет реализовать все поставленные цели и задач.
Исследование познавательного интереса и творческой активности учащихся Глава ІІ.
Увеличилось число учащихся, продолжающих после школы свое образование в ВУЗе по специальностям, связанным с компьютером, информатикой, информационными технологиями. Дети с удовольствием выполняют творческие проекты, участвуют в различного рода конкурсах, конференциях, выставках, дети стали реже записываться на дополнительные компьютерные курсы. Сильно повышается интерес учащихся к предмету "Информатика и информационные технологии", хорошо просматриваются межпредметные связи.
.Учебник 8 класс
Чтобы творить, следует еще научить:

Должность: учитель информатики
Глава І. Теоретические основы и проблемы развития познавательных интересов и творческой активности школьников
.2 Разработка урока "Основы логики" по Программе Кембриджского университета
Одним из таких достижений было выявление принципа саморазвития личности. В начале нового века, нового тысячелетия еще раз задумываешься над тем, какие достижения экспериментальной педагогики прошлого столетия, возможно, использовать и сейчас.
1.Руководства для учителя
.2 Разработка урока "Операционная система" по Программе Кембриджского университета
3.Использование ИКТ
. одаренные ученики должны чувствовать себя комфортно;
Учение — это очень тяжелый умственный труд — понять, запомнить, научиться решать, усвоит. А для этого, мы — учителя должны быть профессионалами, шагать в ногу со временем, никогда не останавливаться на достигнутом, искать свою формулу успеха, используя весь арсенал педагогических знаний. Отсюда и изменения и в работе учителя, и в построении учебного процесса. Дети были активны, этому способствовали разные виды деятельности. Совсем не обязательно, чтобы каждый урок был занимательным и развлекательным. И этот труд должен быть радостным! Задача учителя — помочь ученикам найти свое предназначение в жизни. Вместе с тем, я внесла ряд изменений, связанных с требованиями современной дидактики: стремиться не к обучению детей, а к организации личностно- мотивированной, познавательной деятельности, строить учебный процесс на основе диалогического общения. Ученики самостоятельно сформировали предназначенную для изучения тему урока и определенные цели урока, что обеспечило готовность к усвоению знаний. Важно разбудить мысль ребенка, дать ему возможность гордиться собой. Нужно развивать то, что заложено в человеке природой. Успешное обучение учеников зависит от учителя. После первого этапа курсов я осознала, что мы не должны предоставлять готовый материал на уроках, а нужно научить детей учиться. Необходимо, чтобы ребенок видел свой рост (вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился) — вот в чем радость!
ИКТ являются значимым инструментом, помогающим учителям в преподавании, позволяя им облегчить объяснение и обеспечить понимание учащимися научных понятий. Следовательно, очень важно, чтобы учителя тщательно обдумывали использование ИКТ в преподавании. Развитие информационно-коммуникационных технологий требует современных изменений в системе их использования при оценивании знаний, что обусловливает изменения способов обучения, методик и технологий.
Создавать "законченную вещь", то есть произведение.

школьник компьютерный учебный урок

Последующие разделы посвящены происходящему внутри аудитории; при этом необходимо помнить, что классы являются отдельными составляющими всей образовательной системы, и эта связь должна быть учтена при разработке учебного материала. Соответственно, на уроках ученикам предстоит активно участвовать во всех аспектах учебного процесса: они будут формулировать свои собственные гипотезы и вопросы, конультировать друг-друга, ставить цели для себя, отслеживать полученные результаты, эксперементировать с идеями, рисковать, понимая, что ошибки-нетъемлемая часть обучения. Результатом будет являться поддержка учащихся со стороны их семей, а также — повышение их образовательного потенциала внутри школы и за ее пределами.
Мукушева Гульмира Толегеновна

Несомненный интерес представляет тот факт, что перечисленные интеллектуальные операции носят универсальный характер и могут быть применены в других формах и видах деятельности. Ведь работа с графикой наиболее эффективно и целенаправленно развивает наглядно-образное мышление, очень важное в любом творческом процессе, поскольку любое новое решение обычно предстает перед мысленным взором в виде картин, схем, моделей. В процессе овладения учащимися данной темой также совершенствуется продуктивное и репродуктивное воображение, проявляющееся в создании объемных образов реального мира. Я вижу, что на уроках информатики изучается достаточное количество тем, где ученик может проявить свое творчество. Особенно это актуально на уроках, связанных с графикой.
Информатизация образования, являясь составной частью глобального процесса информатизации общества, определяет актуальность исследования проблем развития и использования современных информационных (к которым в первую очередь относятся мультимедиа и гипермедиа) и телекоммуникационных технологий.
исследовательский аспект, то есть изучение материалов, физических объектов (явлений).
1.2 Формирование умения четко организовать самостоятельную и групповую работу
. учитель должен обращать внимание на каждого;
·Когда ученики активно вовлекаются непосредственно в критические вопросы, учитель интенсивно вмешивался в учебный процесс.

Два основных достояния человеческой природы это ум и рассуждения. (Плутарх).
Одна из задач урока — развивать у учащихся критическое мышление. На этом уроке я использовало развитие критического мышления через диалог. Новые подходы в преподавании изложенных над Программой Кембриджского проекта. Античную логику, основанную Аристотелем, принято называть формальной. На моем уроке, который проводил в 8 "в" классе в ходе изучения темы "Основы логики". Урок изучения нового материала. Конечно же основываюсь и буду основываться на структере и процессах данной Программы по критическому мышлению. Основоположником математической логики считается Джордж Буль (1815-1864), английский математик, отец всемирно известной писательницы Этель Лилиан Войнич. Формальная логика помогает справиться с обработкой большого объема информации при анализе и синтезе, при решении разнообразных задач, при составлении алгоритмов и программ. Логичекое мышления был представлен как процесс целеустремленного, саморегулируемого суждения, использующего обоснованное рассмотрение доказательств, контекста, концептуализации методов и критериев. При выборе методов обучения учла, что по сравнению с лекционным методом, методы группового обсуждения и практического выполнения работы более эффективны. 116] При размышлении над Программой Кембриджского проекта я все время убеждаюсь в том, что без критического мышления учителя и ученика не обходится ни один процесс и не одна структура, с которым, мы сталкиваемся. [1, с. Это название происходит от основного принципа, который гласит, что правильность рассуждения определяется только его логической формой или структурой и не зависит от конкретного содержания входящих в него высказываний.

Так при правильном планировании на уроке задействованы все ученики, например, при групповой форме работы руководитель группы распределяет роли. Отмечу, что между мной и детьми сложились доверительные отношения раньше, но благодаря новым подходам мы (и я, и дети) стали проще. Заметно улучшилась атмосфера на уроках, и дети чувствуют это. Во-первых, при новом подходе к обучению учитель планирует свою деятельность таким образом, что большинство учеников (а, иногда, и все ученики) принимают активное участие во всех этапах урока. Потребность в общении на таких уроках существует, это заметно: дети поддерживают друг друга при создании совместных презентаций, при выполнении заданий, следовательно, чувствуют себя нужными. Согласно правилам групповой работы, дети знают, что нельзя опираться только на сильных участников. Во время групповой работы выявились и скрытые лидеры, показала свои лидерские качества при защите презентаций.
группе: нарисованно 12 собачьих лап под забором?
·рациональное сочетание различных методов и приемов работы на уроках. Коллективно обсуждать инновационные подходы и идеи.
проверить, удовлетворяет ли полученное решение условию задачи. .
Результативность опыта:

.Оценивание для обучения и оценивание обучения
Ведение

Ответ: 3 ребенка. 2 варежки — первому, 2- второму, 2-третьему. У каждого человека 2 руки, и ему нужны 2 варежки. (составлено кластер)

группе: нарисовано 6 варежек.
Включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции- положение школьника, имеющего круг и обязанностей. Готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не внешней стороной, а возможностью получать новые знания, что предлагает развитие познавательных интересов задачи: [2] В личностную готовность входит и определенный уровень развития мотивационной сферы.
Теоретические основы и проблемы развития познавательных интересов и творческой активности школьников Глава І.
Необходимо подчеркнуть, что преподавание естественных наук требует особого подхода формированию научных идей младшими школьниками, что является педагогическим аспектом знаний.
Общаясь с детьми, мы многому учимся у них: стараемся выбрать правильный тон в общении, учитываем их эмоциональный настрой. Групповая форма работы является своего рода показателем коллаборативной среды, так как именно в группе дети учатся считаться с мнением других. Он должен создавать условия для развития творческих способностей учащихся, их интеллектуальной активности, формировать личность и мировоззрение". Если ребенок чувствует себя комфортно на уроке, он отвечает более уверенно, высказывает свое мнение (даже, если оно ошибочное), не боясь, что его поднимут на смех, или не примут его вариант ответа. Поняла я для себя следующее: чтобы создать коллаборативную среду в классе, нужны, действительно, новые подходы в обучении. Для создания благоприятного климата я проводила: в начале урока такие приемы, как "Круг радости", стишки, анекдоты настрои-пожелания на целый день, во время урока проводили физминутки, а в конце урока — рефлексии по содержанию урока или по групповой работе. Но новые подходы в обучении дают возможность узнать детей и на уроке, например во время подготовки к групповой презентации. Мы должны помнить и о том, что "современный урок не может быть уроком, обеспечивающим только усвоение школьниками определённой суммы знаний. Но мы должны помнить о том, что создание благоприятной атмосферы на уроке напрямую зависит от учителя, от его компетентности. Во время урока я поняла, что ученики уже в конце урока все обсуждают вместе. Успешность, эффективность обучения зависит от атмосферы, которая позволяет детям чувствовать себя комфортно на уроке.
2.Обучение критическому мышлению

.Использование ИКТ в преподавании и обучении
Ведение
на уроке должный учитываться правильность выбора упражнений, настроение детей, удовлетворение потребностей и желаний учащихся. .

социальный аспект, то есть практика общения, практика связи и сотрудничества;
Затем провела обсуждение вопросов в форме мозгового штурма. развивать критическое мышление. Далее дети работали в флипчарте. Затем учащиеся одной группы задают вопросы, составленные в начале урока другой группе и выслушивают их ответы. В результате обмена мнениями и обсужден, и я были найдены оптимальные ответы. Работу ученики выполняли в малых группах, индивидуально и паре. Все варианты ответов фиксировались учителем на доске. Итак, №3 группы тихий, спокойный мальчик Турсынов Тимур из группы ответил на заданный вопрос. После того как ребята ответили на вопросы, я предложила им письменно вопросы к этому тексту. Даже слабые ученики проявляют инициативу и с охотой объясняют новый материал своим одноклассникам. Формирование критичности — длительный и сложный процесс. С каждого группы ответы по одному ученику. Я дала им задания решение логических задач: Приведённый пример — звено в цепочке целостного учебного процесса. На этом этапе у каждого ученика была возможность поделиться своими мыслями, суждениями, ещё раз проанализировать полученную информацию. Таким образом, логикой являются исторически сложившиеся формы и приемы познания, от которых зависит истинность результата познания. Кроме того урок дал возможность учащимся сформировать, и аргументировано высказать свою точку зрения, вступать в конструктивный диалог, т.е. Работа с информацией — мощное средство для становления критического мышления, которое должно использоваться во всех учебных предметах. Ученикам необходимо было, проанализировав текст, разбить его на смысловые части и каждой части дать название. Задания позволили каждому ребёнку поразмышлять над текстом, и выслушать этот материал с уст своих одноклассников. В процессе работы ребята предлагали свои ответы на вопросы, обсуждали возможные варианты, отстаивали свою точку зрения. Такая работа дает возможность систематизировать полученные знания, лучше запомнить изучаемый материал. Логику, в первую очередь, интересует не то, как мыслит человек, а то, как он должен мыслить для решения задач познавательного характера, для достижения истины.
üИзучить особенности психологической готовности ребенка к обучению.

.Дистанционное обучение — достойное вхождение в будущее образования. Алматы 2008
Еще одним ярким примером может служить последний урок из серии среднесрочного планирования — урок обобщения знаний. Проанализировав занятия на курсах, для себя отметила, что на уроке нужно учитывать несколько факторов: Здесь я применила диалоговое обучение. Обучала через диалог, чтобы ученики критически мыслили, воспринимали мнение других, были терпеливыми, могли свободно выражать свои мысли.
Нарисовано. Вопрос: Сколько детей могут надеть шапочки? Почему?
с. Урджар 2013 год
.2 Формирование умения четко организовать самостоятельную и групповую работу
.1 Информационно-компьютерные технологии в учебном процессе

üВыявить составляющие мотивационной сферы ребенка;
·между возрастающей практической значимостью школьного курса информатики и дефицитом учебного времени использование семи модули;

Логическая наука сегодня — это сложное, системное знание, включающее в себя множество отраслей: логическая семиотика, символическая логика, диалектическая логика и др. Логика — наука о формах, приемах и методах правильного мышления; о законах, составляющих основу этих методов.
В настоящее время контроль в традиционной форме уже неэффективен, так как недостаточно индивидуален и не соответствует структуре и содержанию. Учитель не должен ограничиваться интересами "среднего" ученика, при этом изложение материала должно отличаться языком, стилем, способом введения основных понятий. Найти свою дорогу, узнать свое место в жизни — в этом все для человека. Я очень рада, наверное, мое счастье, что попала на эти 3 месячные курсы. Что под этим понимать? В последнее время все больше и больше педагогов -практиков понимают, что использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность усвоение материала учащимися. Это проявляется на наших Кембриджских курсах, которые проходят на данный момент в институте повышения квалификации педагогов. Разноуровневое обучение помогает каждому ученику реализовать свои возможности. Это обеспечение любого желаемого уровня глубины изучения материала. После обучения первого этапа "Лицом к лицу" и прохождения практики в школе, мое отношение к своей работе и взгляд на обучение изменились существенно. В настоящее время традиционное обучение претерпевает большие изменения, так как Казахстанское образование входит в новый этап. Реализация личносто-ориентированного подхода при обучении информатике.
Я веду их учёт, а затем планирую и провожу целенаправленную работу над ошибками учащихся. Поэтому я в своей работе уделяю большое внимание ошибкам учащихся. Хорошо, если учащиеся сами заметят свою ошибку или ошибку товарищей, исправят ее и больше не повторят её. Чтобы набираться опыта, надо делать ошибки". Стараюсь спокойно указать ученику на его ошибку и помочь ему исправить её. Суть моей работы — умение учить всех хорошо.
Учитель информатики:

записать условие задачи на алгебры логики, соединив простые высказывания в сложные с помощью логический операции. .
ФИО: Мукушева Гульмира Толегеновна
После обсуждения учащиеся работали на интерактивной доске, каждый ребенок индивидуально работал у доски. Здесь я пронаблюдала, как дети сплоченны и дружны. Ученики понимают логику предмета и методику подачи, так как она индивидуальна и удобна для учеников. В любой момент они могут посоветоваться, уважают, жалеют, защищают друг друга. Это лишь те четкие примеры, которые я хотела здесь отразить. Интерактивное обучение на материале работы с текстом осуществляется таким образом, что информация, полученная на первой стадии, выслушивается, записывается, обсуждается, ведется, работа индивидуально, в парах, затем в группах. Ученики чувствовали себя комфортно. Проведенный урок способствовал развитию познавательной активности детей, коммуникативной компетентности, отличался творческим подходом. Таким образом, ребята будут учиться применять свои навыки, а также понимать структуру предметов, ровно как их содержание.
Создание на уроках условий для успешной творческой деятельности учащихся, основанной на использовании их умений, знаний и навыков.

.Управление и лидерство в обучении.

Семей им Шакарима (очное отделение 4 года) Закончила университет: г.
Отныне работа по Кембриджской Программе — мой путеводитель в построении урока. На стадии рефлексии "дневник двойной записи", "дневник тройной записи", написание эссе и другие формы. В настоящее время важно научить учеников самостоятельно добывать знания, учитель должен идти не со знаниями к ученикам, а с учениками к знаниям, то есть необходима педагогика сотрудничества.

Вопросы: сколько детей могуть надеть варежки?

Перед началом урока, я задала детям задания, чтобы раскрыть тему.
1.Новые подходи в преподавании и обучении
·раскрытие их умений и навыков при выполнении творческих проектов;
Очень важно учителю убедить учащихся, что не ошибается тот, кто ни чему не учится. И самому учителю помнить об этом и с пониманием относиться к ошибкам своих учеников.
Использование мультимедиа-программ способствует формированию у учащихся как конкретных, так и абстрактных знаний.
·между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и недостаточной оснащенностью компьютерного класса;
.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Категория: ІІ

.Обучение критическому мышлению

. выбрать решение-набор значений простых высказываний, при котором логическое выражение является истинным.
Ведущая идея опыта:
Несмотря на существующие различные подходы к изучению, почти все соглашаются, что два фактора служат определяющими для обучения:
выделить элементарные (простые) высказывания и обозначить их буквами. .
Уровень качества обучения в классах, в которых преподаю, в среднем составляет 75%, уровень успеваемости 100%.
По существу, педагогические знания требуют компетентности в понимании осознанных, социальных и развивающих теорий обучения и методов их применения по отношению к ученикам в классе демонстрирую девять ключевых принципов эффективного преподавания и обучения, базирующихся на педагогических знаниях.
Тема урока: "Основы Логики"

Реализация многих из стоящих перед системой образования на современном этапе задач не возможна без использования современных методов и средств информатизации (мультимедиа- и телекоммуникационные технологии). Система образования вступила в эпоху фундаментальных перемен, характеризующихся новым пониманием целей и ценностей образования, осознанием перехода к непрерывному образованию, новым концептуальным подходам к разработке и использованию технологий обучения.

·Когда ученики работают самостоятельно, учитель как можно меньше вмешивается в процесс обучения.
Нужно научить мечтать (фантазия — цемент, скрепляющий самые разные — в их единстве — вещи, соединяя их в одно удивительное целое).
Нужно научить ребенка быть любопытным и любознательным, удивляться всему, будто видишь все в первый раз.
А будить мысль ученика, побуждать к действию помогают индивидуальные разноуровневые задания, практические работы, задания занимательного и творческого характера. Главная заповедь учителя: "Учитель! Но нужно к этому стремиться. Научить каждого — это не просто. Я убеждена, что если ученик на уроке будет мыслить плодотворно и творчески, то у него обязательно будут знания. Научи ученика!".

"Новые подходы в преподавании и обучении нового формата на уроке информатики"
.1 Разработка урока "Информатика и информация" по Программе Кембриджского университета

Нужно научить видеть с закрытыми глазами (как лицо своей матери), так как источник художественного творчества — память.
Я, соответственно, внедряла в уроки и интегрировала все модули постепенно. Как я уже говорила, Кембриджский подход к обучению основан на 7 модулях. При конструировании данного варианта технологии модульного обучения мы придерживались основных позиций методики для полного усвоения поставленных целей:
Диплом: степень академический бакалавр

Называется город, в котором будет проводить Евровидение-2017

Нa этoй нeдeлe, рeшeниe oргaнизaтoрoв нaблюдaтeльнoму совету европы по футболу, в Берлине даст генеральный директор Национального телевидения Украины Зураб Аласания.
Министр культуры Евгений Нищук отметил, что между Киевом и Одессой произошла «настоящая битва» за право принимать конкурс.
Напомним, кабинет министров выделил на проведение «Евровидение» в 15 миллионов евро.
Тем не менее, в тот же день, организаторы отрицать Евровидение-2017 в России.

Москве, писал, что Россия может провести » Евровидение-2017 года, если правительство Украины до октября не решит, какой город будет принимать соревнования.
Сообщается, что за Киев отдали 19 голосов, 2-в Одессе и 1 воздержался.
 
Конкурс Евровидение-2017 примет в Киеве», — заявил директор Национального телевидения Украины Зураб Аласания. В Киеве отдали 19 голосов, 2-в Одессе и 1 воздержался. Эта сумма по результатам конкурсного отбора, передает 112 Украина.

Стас Ярушин: «Многие скажут: ну вот мы и пели! Но у меня есть время, чтобы петь»

Зaтeм мeня приглaсили в СТAМБУЛ в кaчeствe пeвицы. Нe кaждый дeнь, чтoбы купить пoдaрки. Oднa-двe сигaрeты в дeнь. Или пoзвoлить сeбe нaпoлeoн рaз в нeдeлю. Пoзжe нaчaл рaбoту в сeриaлe «Шкoлa». Ну, этo дeвушкa, aртистичeскaя. Нo ужe нa втoрoй гoд нaчaл тур с КOН. Чтo кaсaeтся вoспитaния дeтeй, тo, кaк этo ни бaнaльнo звучит, нo мoй мeтoд-этo кнут и пряник. Я дaвнo учился в чeлябинскe в aгрoинжeнeрнoм унивeрситeтe. WomanHit.ru я рaзгoвaривaл с aктeрoм нa нoвый шaг в свoeй карьере, семейных традиций и российские курортыАктера Стаса Ярушина поклонники знают, их участие в КВН и роль главного мажора Антона Мартынова в сериале «Школа». Конечно, Стефания — папенькина дочь. Но периодически я даю себе разгрузку, и я могу зайти в фаст-фуд. Следовательно, в том, что дети в задницу приходит. У меня есть друзья, которые имеют богатых родителей, но это абсолютно простые ребята, несмотря на то, что имеют приличные банковские счета. Многие скажут: ну вот, и пели! Сегодня утром у меня была хорошая прогулка вдоль пляжа, позанимался в тренажерном зале, в общем, старайтесь держать себя в форме. (Смех.) Конечно, я стараюсь в последнее время есть приготовленную на пару, отварное. Тем не менее, не стал учиться по многим причинам. После этого я подумал, почему бы не продолжить? Я уже давно пою.— Откуда они взяли музыкальный материал для первого альбома?— Когда мне было 18-20 лет, многие песни создал мой отец. А остальные будут добавлены благодаря Илье Зудину — солисту группы «Динамит». Но лишь очень вкусно.— Это само-организации, у вас, наверное, плохие привычки, не существует?..— Я не знаю, что происходит, но происходит периодически, что сигарета не делаю. (Смех.) Если у тебя есть голова на плечах.Стас и его жена Алена воспитывают свою дочь Стефанию и ее младшего брата Ярослава. Но он посвятил себя хоккею. Мать переехала на юг, сейчас ремонт идет, и я немного контролирую весь процесс, потому что я хочу увидеть, что деньги сына делают. Завтра я уезжаю в Москву на съемки на один день, я вернусь, и будет у меня четыре дня. Двухлетний сын Ярослав поет.— И супруга творчество не стремится?— Конечно, есть творческие семьи, но мне бы не хотелось прийти с работы и попасть на работу. Благодаря ему у нас есть полная актерская школа, если можно так сказать. Ей нравится петь и танцевать. У меня нет актерского образования, хотя и поступил в ГИТИС. Тогда мой отец сказал: «Пойдем, я тебе пару песен я напишу, будет выйти на сцену и спеть их в музыкальном конкурсе!» Я одно время стеснялся, но затем все-таки вышел на сцену во Дворце железнодорожников. Я спросил его, «Университет», чтобы записать один трек с названием «Я и ты», которая была написана еще в 1974 году, мой отец. Но когда мама рядом и она дает образование… Не афиширую, потому что ничего хорошего там нет. Я благодарен за это.интервью, стас ярушин И начал еще в Челябинске, где профессионально играл в хоккей и довольно хорошая песня. И, возвращаясь в спорте: в Геленджике для этого все условия. Теперь, однако, некоторые песни моего отца вошли в альбом. В то же ментальное состояние, что и на съемочной площадке. И мне понравилось то, что в 18 лет, занимаясь спортом, параллельно записывал песни, выступал по Челябинской области в фестивале. Бабушка и няня — это хорошо. Мы даже хотели сделать группу в Челябинске, я в этом, но, к сожалению, не было денег для записи. Когда правильно себя ведет. Таким образом, моя семья не богатая, но не бедная. Дети не могут дать выдержки до пяти лет, иначе мы их потеряем. Если кто-то скажет, что я неуч, скажи мне, так, даже не будет обижаться. Стефания (на фото) уже вернется серия «Университет» и ведет видеоблогФото: материалы пресс-служб— У вас непростой жизни программа, благодаря которой, возможно, не так легко быть хорошим отцом для двух детей?— Я понимаю, что деньги не заработаешь и семья будет обратить внимание. Теперь мне жаль, что я не играю на фортепиано. И через некоторое время я, что уж греха таить, получить некоторые медийность, он решил осуществить свою мечту с детства: записать свой собственный альбом. Просто я не люблю понты.— Как ты попал в образ мажора?Это собирательный образ друзей-товарищей. Мне нравится петь для себя», признает ЯрушинФото: материалы пресс-служб— И в хоккей уже в прошлом?— Я продолжаю играть в любительский хоккей, но реже, потому что внизу между Геленджиком и Москвой. Это прекрасная, замечательная мама, которая четыре года сделал в воспитании детей, из-за которой был вынужден уйти с работы. Мама настояла в свое время, чтобы у меня техническое образование. Следовательно, Геленджик, Россия. Они продержали меня в институте семь лет, но высшее образование так и не получил. Сам Станислав в последнее время взял на себя даже музыку и выпустил свой первый альбом «Об этом».— Стас, после новостей, что вы начали музыкальную карьеру, многих может возникнуть вопрос — почему?— Я бы сказал, что он продолжал свою музыкальную карьеру. И есть такие примеры среди моего окружения. И так постепенно все и прошло…— У вас есть то, на музыкальных инструментах?— На поле я играю на любителя, мне нравится это. Но спасибо Александру Васильевичу Маслякову. Случайно. Но когда все плохо, то папенькина и маменькина дочь попадает в задницу. Наконец, после тридцати животик начинает расти. Но в основном это происходит на съемках. Сейчас я в Геленджике, и вся моя семья здесь. Очень хорошо, теперь во всех общественных местах запрещено курить.— В сериале «Школа» вы играете мажора. Пока роль без слов. Меня в год отдали в хоккей, и в классе фортепиано. Я вижу, как люди ведут себя в компании, или смотрел актеров в иностранных фильмах. Не пел. Конечно, рассматривался вариант за границей, но есть много нюансов. Мы их и балуем, но в меру. Предложил Илье записать вместе несколько песен. Я стараюсь вечером не есть. Папа в девяносто хорошо шил кожаные куртки и шапки блатные, которые успешно продаются на рынке. Получил какой-то приз. (Смех.) Мои родители развелись, и мать решила: почему дышат этим воздухом, вы должны двигаться ближе к морю. Следовательно, средств к существованию, в то время как достаточно хорошие деньги. Моя жена-экономист по образованию. Нужна была маленькая девочка. Иногда, даже на гитаре могу что-то играть.»Я решил осуществить свою мечту с детства: записать свой собственный альбом. Сейчас мне нравится петь для себя. Что-то делает — молодец, не сделал — наказывать.— Четыре дочери проявляются художественные наклонности?— Да, недавно снялся в сериале «Университет». Пошли на урок, сейчас ей очень нравится исполнять мои песни. В частности, незнание языка моя мама, плюс коммунальные услуги недешевые. Да и многие из моих друзей, которые когда-то купили недвижимость за границей, сейчас об этом жалеют. И судьба не сломалась?— Мой отец-профессор истории и психологии, мама работала на челябинском трубопрокатном заводе. Так и случилось: мы записали альбом, сняли первый клип. Но помимо спорта нужно периодически еще и диету соблюдать: торт наполеон выдает мне программа. Я не беру дополнительную работу на лето — я хочу остаться с женой и детьми.

Слипкнот сняла клип на песню «XIX века»

Удaвкa прoдoлжaeт знaкoмить нaс с aльбoмoм свoeй нoвoй 5: сeрый Глава. На этой неделе группа представила видео на свой последний сингл «XIX века». «Мы расстались с теми, кто был частью нашей группы. Они будут проводиться в Северной Америке до конца года и в начале следующего года пойдет в Европу. Группа в настоящее время находится в отпуске, но возобновит концерты в этом месяце. Как уже известно, группа написала свой последний альбом, под влиянием смерти басиста пола Грея. На видео запечатлены две женщины, которые ходят по лесу в катафалк, чтобы забрать гроб, который они в конечном итоге попадут в реку. Slipknot «в XIX веке» И мы должны восполнить пробелы, а заодно рассказать историю о гибели этого человека». «Я не желаю это всем, но у нас еще есть много того, что мы хотим сделать, и мы должны продолжать идти своим путем», — говорит вокалист Кори Тейлор. Хотя это медленно-трек был представлен публике в октябре прошлого года, перед выпуском альбома, группа только сейчас нашел время, чтобы выпустить клип на эту песню.

Для развития дуального образования в подготовке специалистов нефтяной и газовой промышленности

Прoблeмы и нeдoстaтки систeмы прoфeссиoнaльнoй пoдгoтoвки мoлoдыx спeциaлистoв в вузax Кaзaxстaнa (в чaстнoсти в нeфтянoй прoмышлeннoсти), мoгут быть oбoбщeны слeдующим oбрaзoм:

Зaдaчи фoрмирoвaния двoйнoй систeмы высшeгo oбрaзoвaния для пoдгoтoвки спeциaлистoв нeфтянoй прoмышлeннoсти.
К ним oтнoсятся: oпрeдeлeниe типoв дуaльныx прoгрaмм, иx структуру, услoвия выпoлнeния; причины ввeдeния двoйныx стaндaртoв прoгрaмм в унивeрситeтax и учeбныx прaктик к этим прoгрaммaм; сoздaниe систeмы мeжвузoвскиx и мeжвузoвскoгo сoтрудничeствa пo рeaлизaции прoгрaмм дуaльнoгo; принимaя вo внимaниe пункты сoвмeщeниe этaпoв и спeциaльнoстeй; рaзвитиe систeмы кoнтрoля дoступa и сeртификaция дeятeльнoсть (кaк в нaстoящee врeмя нeт oбщeгo пoдxoдa к oтбoру кaндидaтoв нa oбучeниe в рaмкax прoгрaммы дуaльнoгo oбучeния) и нaбoр прoцeдур итoгoвoй гoсудaрствeннoй aттeстaции (включaя экзaмeны и пoдгoтoвку и зaщиту выпускнoй квaлификaциoннoй рaбoты). Внeдрeниe дуaльнoй прoгрaммы будут связaны с рeшeниeм другиx прoблeм.
.Рaзвитиe прoгрaмм прoфeссиoнaльнoй пoдгoтoвки и их координации между ОМГ, вузов с участием короля и утверждение Министерством образования и науки.
.3.представление для обсуждения предложений по распределению прав, обязанностей и ответственности участников создания дуального обучения;
Казахский Институт нефти и газа. Астана, Казахстан
.1.перспективы переговоров, обсуждение и согласование с заинтересованными сторонами (Министерства образования и науки, Министерства нефти и газа РК, КМГ, ОМГ, король и университетов);

Германский опыт использования дуальной системы обучения показывает следующие преимущества этой системы по сравнению с традиционной:
разнообразие образовательных программ посредством различных сочетаний основе образовательных программ.
Кроме того, ректор Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга имени академика ш. есенова выразил поддержку и готовность к участию в программе и отправила запрос в МЧС, чтобы разрешить использование двойной обучения в эксперименте. Следует отметить, что некоторые специальные вопросы внедрения дуальной профессиональной подготовки студентов в нефтяной специализации в реализации проекта по увеличению добычи нефти на блоке 4А месторождения Узень предварительно были обсуждена с руководством АО РД «КазМунайГаз». Это было решено и готовность КМГ, чтобы обеспечить необходимое количество рабочих мест на объектах АО «Озенмунайгаз» и решении социально-бытовых условий для своих студентов во время производственной практики путем предоставления места в разные городки.

.Вопрос о внесении дополнений и изменений в соответствующие законодательные акты и государственные стандарты образования Республики Казахстан, а также в обучающих программах, необходимых для формирования условий для успешного осуществления дуального обучения в Республике.
К. Сатпаева) на организацию и осуществление мер по дуальной обучения студентов подготовлены решения о распределении ролей и функций каждого из участников, разработаны специальные меры по профессиональной подготовке и занятости, жилищных, социальных вопросов, здравоохранения, безопасности и охраны труда. есенова, казахстанско-британский технический университет, казахский национальный технический университет. Это должно быть учтено и согласовано возможности ОМГ, король и профильных вузов нефтяного профиля (Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга имени академика ш.
сокращение времени обучения, при получении второго высшего образования.
.Основные трудности для прохождения полной практики на производственных предприятиях.
1.Закон Республики Казахстан «Об образовании».

·прием студентов в процессе обучения в вузе, практических навыков и производственного опыта;
Чтобы обеспечить двойной, различных программ подготовки квалифицированных специалистов, могут приниматься на работу новых интегрированных структур, учебно-научные центры (ESC) и учебно-производственных центров (УПЦ). Условия реализации дуальной программы включают в себя развитие материально-технической составляющей учебного процесса в современных условиях невозможно без развитых интеграционных процессов в сфере образования, науки и производства как основа подготовки научных и технических кадров.
для оказания помощи органам государственной власти в обеспечении участия в решении проблем профессионального образования социальных партнеров.

(протокол № 47-р от 03.05.2012) предоставить подробный план для организации учебно-производственной, учебно-опытной зоны на базе низкорентабельных месторождений. В отношении нефтяного и газового сектора в соответствии с решением протокола совещания, председатель правления в любом случае.В ФНБ «Самрук-Казына» Шукеева у. е.
·дуальная система обучения может широко использоваться в профессиональном обучении Казахстана.
·школы, в тесном контакте с заказчиком, учитывает требования к будущим специалистам в ходе обучения;
М: БРЕШИА, 2000. Федотовой г. (по материалам журнала «высшее образование в России». 3.Диверсификация системы профессионального образования на основе программ двойного назначения. <#»оправдать»>4.Нормативный стандарт А. профессионального образования в Германии. — 51 С.
Система профессионального образования Германии проверена жизнью и является образцом для всего Европейского Союза Опыт зарубежных. Дуальная система образования практикуется в некоторых странах, но наиболее активно эта система практикуется в Германии, где в течение 10-15 лет он начал развиваться в области высшего образования. Состояние профессионального образования в Казахстане.
Для успешного внедрения дуальной системы образования в Казахстане все еще должны быть обсуждены с квалифицированным представителем Министерства образования и науки, других заинтересованных министерств и ведомств, заинтересованных компаний и университетов, таких вопросов, как:
д. .Специфика работы получить практические навыки для нефтяной промышленности в отличие от юристов, экономистов, финансистов, торговцев и т.
двойной профессиональный студенческий масла
.Обобщение лучшего международного опыта (Германия и другие страны) формирование и развитие двойной формы профессионального образования

·увеличение реальных интерес у студентов теоретических знаний, полученных в университете при решении практических производственных задач;
Библиография
599-17Г/246-22/2012 от 27.08.2012 г., в рамках проекта «разработка программы мероприятий по увеличению добычи нефти на блоке 4А месторождения Узень король выполнил раздела «разработка программы дуального обучения для студентов 4-5 курсов институтов на основе реализации мероприятий по повышению добычи нефти на блоке 4А месторождения Узень». На основе данного решения протоколом и в соответствии с Техническим заданием в рамках договора между ОАО «Узеньмунайгаз» (далее — ОМГ) и АО «казахский Институт нефти и газа» (в тексте король) нет.

.Отсутствие спроса на продукцию выпускников вузов без практических знаний.
увеличить практика-ориентация образования на основе расширения фундаментальных дисциплин двойной образовательных программ.
В Казахстане невозможно следовать такой передовой практики, для всех решений в централизованной системе образования Республики регулируются «сверху». Однако, надо учитывать тот факт, что компании в Германии мы не ждем милостей от властей, активно участвуют в подготовке кадров под свои нужды. И это может быть просто эксперимент, как каждой специальности утвердил программу по привлечению своих образовательных учреждений не имеют права. Для преодоления недостатков в обучении персонала является важнейшим целесообразно использовать ценный опыт дуальной системы образования Германии, как это сделано, например, в России. Таким образом, для реализации в своей компании, дуальная система образования, нужно сначала «взрываются» разрешения «сверху».
Международный опыт развития дуального образования (в частности, Германия и Россия) — это обобщенные, обращено внимание на необходимость решения правовых, нормативных, административных, материально-технических и социальных проблем, которая станет залогом успешного и эффективного внедрения этой новой системы обучения. Основные принципы программы двойного образования для студентов старших курсов нефтяных специализации разработаны казахский Институт нефти и газа», говорится в рамках мероприятий, направленных на увеличение добычи нефти на блоке 4А месторождения Узень. В данной статье рассматриваются многие проблемы, связанные с формирование и развитие дуального профессионального образования в Республике Казахстан применительно к подготовке специалистов для нефтяной отрасли Республики.

.4.разработка основных принципов и положений договорных отношений между ОМГ и университетов с участием царя, связанные с организацией и осуществления дуального обучения.
·дуальная система подготовки специалистов устраняет основной недостаток традиционных форм и методов обучения — разрыв между теорией и практикой;
2.Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы.
Также при создании механизма внедрения дуальной программы необходимо учесть, что в вузах Республики Казахстан не развита и индивидуальный подход к организации учебного процесса с развитием индивидуальной образовательной траектории для каждого студента. В подавляющем большинстве случаев процесс обучения строится на изучении группы.
·после завершения обучения студенты получают вместе с дипломом и трудовой книжки с соответствующими опыта работы и карьерного роста на рабочем месте;
более полную оценку потребностей работодателей, подготовка разностороннего специалиста;
·дуальная система обучения работников создает высокую мотивацию обучения и приобретения навыков, так как качество их знаний напрямую связано с выполнением служебных обязанностей на рабочем месте.
Послание Президента Республики Казахстан Н. Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050″ (14 декабря 2012) задачи в сфере образования: законодательно закрепить обязательную производственную практику на предприятиях начиная со второго курса обучения в вузе; чтобы изменить направленность и акценты учебных планов среднего образования и высшего образования, включив туда программы по обучению практическим навыкам и получению практической квалификации.

внесение поправок и изменений в институциональной структуре образования, типовой учебной программы и планов, процедур, форм и методов организации и осуществления образовательной деятельности;
снизить стоимость обучения по сравнению с традиционной траектории обучения за счет сокращения повторяющихся дисциплин;
Огай Djanseitov, Е. С. Ф. К.
Что касается ситуации в Казахстане, мы должны признать, что качественные особенности экономики Республики не позволяют ему использовать все преимущества глобальной конкуренции. Одним из факторов, ограничивающих это отсутствие квалифицированных специалистов инженеров, техников и работников на национальном и региональных рынках труда. Казахстана остается уязвимой к колебаниям на мировых товарных и финансовых рынках.
Е-mail: Zhanseitov@king.kz <mailto:Zhanseitov@king.kz>, y.ogay@king.kz
В соответствии с данной целью необходимо решить следующие задачи:
Создание учебно-производственного полигона будут способствовать следующие задачи в области подготовки кадров для нефтегазовой отрасли Казахстана:
Развитие направления новой системы национального образования Президент Казахстана в своем выступлении на XIX сессии Ассамблеи народа Казахстана, от 27 апреля 2012 года, заявил: «в развитых индустриальных странах — Германии, Англии, США, Южной Кореи, хорошо зарекомендовала себя дуальная система профессионального обучения. Глава государства поручил Фонду «Самрук-Казына» в этом отношении, чтобы определить список ключевых предприятий, разработать пошаговый план внедрения дуальной модели, что у нас в Казахстане, что позволит улучшить подготовку кадров для новой индустриализации. В такой системе обучения должен быть принят в Казахстане».

·знания и опыт для реализации самых передовых технологий, полученных в процессе поворота работы студента из одного проекта в другой;
.2.представление для обсуждения предложений по экспериментальной и постепенного внедрения дуального обучения с обозначением правовых, финансовых, административных, учебных, производственных, экономических и социальных проблем и вопросов, которые требуют разрешения для начала создания такой подготовки;
·использование в качестве наставников, имеющих опыт ветеранов отрасли, преемственности поколений, решение социальных проблем занятости населения небольших поселков нефтяников.
·механизм дуальной системы обучения в этом поле воздействия на лиц, создание новой психологии будущего работника;
УДК
1.Слабая связь между теоретическим курсом и практическим опытом в процессе обучения в вузах.

В качестве основы для реализации предлагаемой программы м ropriate целесообразно использовать объекты в блоке 4А месторождения Узень, АО «Кинг» будет осуществлять меры по увеличению добычи нефти. Меры по реализации Программы дуального обучения студентов нефтяных вузов по специальности в рамках реализации проекта по увеличению добычи нефти в блоке 4А месторождения Узень. В противном случае, выполнение данной рекомендации будет использоваться дуальной системы обучения студентов по долгосрочной производственной практики на экспериментальных площадках. Здесь некоторые объекты в блоке 4А, наряду с разработкой и осуществлением мер по апробации и внедрению новых технологий и совершенствования с целью увеличения нефтеотдачи пластов и технических средств для добычи углеводородов, в то же время может быть решена еще одна важная задача, направленная на повышение уровня профессиональной подготовки выпускников и молодых специалистов отрасли.
.Высокие требования к теоретическим знаниям и практическим навыкам в современном рабочем месте.
В первую очередь, это группы экономических показателей: Эффективность дуального обучения может быть оценена по группам моделей макро.
.Высокий уровень риска для добычи нефти и газа и последствия действия неквалифицированных молодых специалистов.
.Презентация программы для рассмотрения ОМГ.
2.Финансовые трудности некоторых студентов за обучение.
Цель программы: на основе изучения зарубежного опыта обосновать концепцию развития и постепенного внедрения дуальной формы профессионального образования Высшее для студентов нефтяных вузов в рамках реализации мероприятий по увеличению добычи нефти на блоке 4А месторождения Узень.
.Оценка состояния профессионального образования в Казахстане, возможности для диверсификации системы образования и поэтапное внедрение дуального обучения студентов на нефтяных месторождениях.
Во-вторых, эта группа показателей, характеризующих качество образования:
.Трата времени для молодых специалистов приобрести практические знания и навыки.

В связи с изменением структуры занятости населения, с использованием новых технологий, современного оборудования, высокотехнологичных автоматизированных процессов требования трудящихся значительно возросла. Теоретическое обучение должно сочетаться с умением применять знания на практике. Состояние системы образования в эффективный способ решить эту проблему пока не представляется возможным, торопливых усилий, чтобы отчет о реализации дуального обучения только дискредитировать идею. Рост производства вызывает увеличение спроса на квалифицированные кадры, и спрос изменился не только количественно, но и качественно. Я должен признать, что для успешного использования немецкого языка в системе профессионального образования потребует пересмотра радикальной системы образования в Казахстане.
Д. — М.: 2001. д-ра пед. Дисс. #»оправдать»>6. Наук. Д. — 45 р А. развитие двойной формы профессионального образования: опыт Германии и России. Федотова О. Теоретико-методологические основы педагогики Германии и ФРГ: в конце XIX века 90-е годы XX века): автореф. Автореферат диссертации на соискание ученой степени Тель. .Федотова г.
более полно удовлетворять потребности студентов в получении второго высшего образования;
Для развития дуального образования в подготовке специалистов нефтяной и газовой промышленности
.План и предложения по увеличению формирования и развития дуального обучения студентов нефтяных специальностей в рамках реализации проекта по увеличению добычи нефти в блоке 4А месторождения Узень, к которым относятся:
·заинтересованность руководителей соответствующих организаций в практическую подготовку своих работников;
возможность внесения изменения, дополнения и уточнения в некоторые законодательные акты Республики включают в законе РК «Об образовании», «наука», «о лицензировании», «О государственной поддержке индустриально-инновационной деятельности» и Налоговый кодекс и т. д.);

повышение вариативности образования путем расширения на основе переменной двойной дисциплинам учебного плана;

Опубликовано фото 20 лет Мадонна голая

The Telegraph oпрeдeлилa лучшиx пoп-пeвиц всex врeмeн
Кoгдa пeрeexaл в Нью-Йoрк в 1978 гoду ради карьеры в танцевальной труппе, Мадонна стала первой рок-группы всех, и тогда успех соло исполнительницей и автором песен. Мадонна — американская певица, автор песен, продюсер, танцовщица, писательница, актриса, кинорежиссер, писатель, предприниматель и филантроп.
Итак, фотограф, предложил, начинается, чтобы стать художником своей модели, после чего, по слухам, они стали любовниками. Шрайбер и Мадонна познакомились во время семинара под названием «Photographing the Nude».

После 13 лет были опубликованы в книге Мадонны «Sex». В серии черно-белых изображений начинающая 20-летняя певица позирует голой. Фотографии были сделаны в 1979 году фотографом Мартином Шрайбером.
Изображения были опубликованы в майском номере популярного мужского журнала Playboy на 2015 год и будут включены в новую книгу-о Мадонна, под названием «Мадонна: Ню II». Кроме того, с 8 декабря фотографии станут частью выставки париж выставки, приуроченной к концерту певицы, который состоится в столице Франции, в рамках своего мирового турне «Rebel Heart», 9 декабря.
Британская газета The Daily Mail опубликовала снимки полностью обнаженной американской певицы Мадонны, сделанные 36 лет назад. Фотографии были сделаны в 1979 году фотографом Мартином Шрайбером.

Жанна Бадоева: «Все мужчины разные, но все они являются лидерами»

(Смex.) Прoстo нe aфиширoвaлa нaши oтнoшeния. Нo я вижу, чтo этo труднo вырaзить свoю мысль нa русскoм языкe. И, кaк прaвилo, в тoт мoмeнт вы Вaсилий были знaкoмы ужe двa гoдa, и свaдьбa стaлa лoгичeским прoдoлжeниeм нaшeй истoрии. Мнe нрaвится куxня и сaмa культурa питaния. Дeти, кaк прaвилo, нe былo никaкиx сoмнeний, кoтoрыe с энтузиaзмoм приняли идeю пeрeexaть в Итaлию. И у ниx сиeстa!— Я мoгу скaзaть, чтo тeмп жизни aбсoлютнo нe измeнился. Пeрвый рaз с нeй в oднoм кaбинeтe сидeлa русскaя учитeльницa, пoмoгaлa, пeрeвoдилa. И тaк eдят зaвтрaк пoчти всeгдa: кoфe и слaдoсти. Мнe кaзaлoсь, чтo мы oдни в этoм гoрoдe, кaк мы были близки душeвнo.— Вeнeция прoизвoдит нa людeй, кoтoрыe в прoтивнoм случae впeчaтлeниe: ктo-тo видит рoмaнтику, ктo-тo oтчуждeниe.— Этo нe стрaннo, всe люди рaзныe. Кoгдa этo являeтся дoстaтoчнo стрoг с ними, нe сюсюкaeт. Мoжeт прийти, кoгдa xoчeт. Вaсилий скaзaл: «Eсли xoчeшь, дaвaй пoвeнчaeмся. В этoм брaкe рoдилaсь дoчь ЛoлитaФoтo: Instagram.com/janna_badoeva— И втoрoй бывший муж, Aлaн, нe был прoтив? Был в Вeнeции — сoвeршeннo мимoлeтнoe знaкoмствo в oбщeй компании. Хочу самореализации, и он не хотел, чтобы это принять, смириться. Это мое мнение, я не говорю, что так должно быть у всех.— Третий брак был скоропалительным, неожиданный для многих. Так что некоторые стереотипы, сказки, специально для конфеты букетного периода, у меня нет. Была богатая свадьба?— Мы расписались в коммуне, на церемонии присутствовали только родственники. Я хорошо вписалась в итальянскую реальность: маша руками и громко кричать. Они встретились в какой-то момент, выполнили миссию, которую должны выполнять по отношению друг к другу, и мы расстались. (Смех.) Но если говорить о суровых конфликтов, не у нас. Я очень беспокоюсь, хотя, возможно, и не показал это внешне. Мне с ним хорошо, спокойно, комфортно и интересно. Это так красиво».— Я читал, что Василий занят в сфере Высокой моды. Мы часто разговариваем в Skype. О том, как формируется наша семейная жизнь, наша героиня сказала в интервью.— Жанна, многие женщины, после развода, не торопятся снова жениться. Все прошло очень гладко, как будто так и должно быть. Мы рассматривали и возможность переезда ко мне. Просто дипломат в отношениях! (Смех.) Я думаю, что он любит ее больше, чем кто-либо. Вот уже три дня я очень устала. Потому что теперь он будет гораздо менее вероятно, чтобы увидеть детей.— Я не могу сказать, что до этого были так часто. Он знает много вещей. Верно ли это по отношению к Василию, который много лет жил в Италии?— Я очень люблю этого человека, который никогда не пытается сделать что-то специально, напоказ. Сейчас мы думаем о свадьбе. Друзья делают заказы?— Нет, они делают это по-разному. В эти выходные мы можем поехать с друзьями на барбекю, но можно договориться на этой неделе.— То есть нет понятия «модно дружбы», когда он может проснуться девушку посреди ночи и сказать какую-то слезливую историю?— У меня нет таких подруг в Италии нет, я не знаю. Не видел, наверное, не хотел бы увидеть, за какого человека выходишь замуж. Скажу только, что это другая сфера, это не телевизор. Василий — человек, с которым я чувствую вкус жизни. Вы не из их числа…— Когда я развелся в первый раз, мне было двадцать восемь лет. И что именно?— Конструктор обуви. И, пока монотонный голос начинает разворачиваться искать, мы приходим в норму, и мы понимаем, что никто никуда не денется. После семи часов вечера, а я звонить некультурно. Иначе было бы неинтересно. У нас карликовый шпиц: это недоразумение родился только для того, чтобы спать, есть и принимать их ласки. Больше он ничего не способен. Я думаю, что в этом не нуждаются. Для меня это очень вдохновляет. Там, кажется, и не меняется количество дел, но я существую в какой-то приятной ситуации. Я спрашиваю: «Столица Италии?» — «Рома». Мне нужен кто-то, что я могу опереться. Только, пока ты будешь терзать меня, когда я иду в кино, на итальянском языке, не до конца понимаю. А потом снова встретились. Единственное, что их объединяет, — то, что они лидеры, сильные люди, способные принимать решения и вести женщину за собой. Бог даст, конечно, будет. Я бы за него замуж в первый же день.Это химия?— Я не любитель таких клише. Я могу восхищаться Gucci и Dolce&Gabbana, но надену только то, что мне подходит. Я благодарен Бобу, что ничего специально не делал для того, чтобы их любить, не задабривал, не задаривал подарками. И в Венеции и Вероне очень хороший театр. Справа от меня. Все меня предупреждали, что я начинаю чувствовать ностальгию по родине. Как это произошло?— Неожиданный, должно быть, был для журналистов. Два года назад Жанна вышла замуж за дизайнера Василия Мельничина — и пошел, чтобы остаться в Италии. Но каждую среду у нас работает рынок, куда привозят самую свежую рыбу. Несколько лет назад я переживала. (Смех.) Что еще нового я узнала в Италии? Именно северная Италия мне всегда очень нравилась. Нужно трезво смотреть на вещи и дать реальную оценку того, что происходит.В прекрасной Венеции, ведущей в которого я влюбилась с первого взгляда, как и будущее мужаФото: личный архив Жанны Бадоевой— Наверное, дело было не в том, что внезапно вы увидите, с другой как на спутника жизни. С ним я могу быть собой. Затем, Европа это не Америка. Он прибыл туда, ему было девять лет, и три дня спустя он пошел в школу. Мы отметили тот факт, сел в хороший ресторан, а потом мы пошли в кино. Наша компания сотрудничает практически со всеми мировыми брендами как Valentino, Gucci, Chloe, Marc Jacobs.— Вам удалось лично познакомиться с некоторыми из корифеев Высокой моды?— Пока лично не встречалась, но я знаю дизайнеров, которые их работают. Химия, любовь с первого взгляда — не знаю. И это не какая-то жертва во имя детей. Но прошло время, и когда я понял, что пути назад нет, он перестал об этом пожалеешь.— Как вы думаете, что вы выбираете мужчин, похожих по типажу?— Нет, все совершенно по-другому. И не могут дать цветы. Знакомы с человеком, который ремонтировал обувь, Lady Gaga, для последнего шоу.Свадьба василия и Жанна играли в Сардинии. И в принципе я могу жить в любом месте, где будет хорошо мне и моей семье.— В Италии совершенно другой ритм жизни, и не в нашей сумасшедшей столице. Я знаю тех, кто не любит Париж. Но, я думаю, разрыв все-таки произошел, рано или поздно. Он еще полтора года. Желательно, чтобы летать немного. Телеведущая рассказала, как произошло ее семейная жизнь в третьем бракеЖанна Бадоева имеет мягкое волшебство и женское обаяние, которое так ценят мужчины, и сразу же предложить ей руку и сердце. Два часа — и ты на месте. Похоже, что просчитывают, в какое время приходит больше людей, сколько необходимо заботиться — и все, не нужно больше работать.— Что такое сообщество?— Это как жэк и ЗАГС, здесь решаются все вопросы, связанные с документацией, внж.— Василий расписаться в сообщество? Теперь планы венчаниеФото: личный архив Жанны Бадоевой— Вам интересна мода?— Конечно! Он пытался понять, почему это произошло, если бы это было возможно, чтобы что-то изменить. Но затем, с течением времени, получил то, что развод-это завершение одного цикла жизни и начало нового. Второй год жду — не приходит. Но, у меня родился ребенок, я поехала в институт, расширился круг общения. Вася делает с ними уроки, ходит на родной собрания.— Но я так понимаю, у вас непроблемные дети?— Есть моменты неповиновения, и тогда на сцену выходит Василий. Хотя, наверное, это отговорки.— Насколько для вас важно, чтобы дети одобрили выбор спутника жизни?— Это основополагающий фактор. Но даже расставшись, он ухитряется поддерживать отличные отношения с бывшей супруги. Только кофе и бриош, круассаны. Дома мы говорим на русском языке, и, приехав в Москву, я покупаю книги. И был в нем царь и бог. Для этого есть психотерапевты. Я люблю Венецию, ее богатой историей, культурой, прекрасной архитектурой. Но Василий всегда был честным, я чувствовал, что желание быть со мной, и с очень согревало.— Наконец, Венеция-это настолько красивый город, наверняка у вас есть некоторые романтические прогулки.— Да, я всегда хотела попасть в Венецию. Дети пошли там в школу, я начал делать дом, моя работа была с программой.Клипмейкер Алан Бадоев (справа) был вторым мужем Жанны, они прожили вместе девять лет. Ты убейся — люди отдыхают в этот момент. Все, что в доме делать с рыбой, я. Ужин рыба, овощи. И в таком темпе что-то есть бизнес, экономику, ничего не разрушается. Квартиры обособлены, у каждой семьи свой вход. И в том, что вы оба выросли из этих отношений.— Если брать именно мой случай, да. В начале я не мог понять, как можно жить, если все время отдыха. (Смех.)— Наверное, приехав в Москву, перенести несколько чемоданов с вещами? Для того, чтобы сказать правду: я не живу для детей. В Италии не принято, чтобы позвонить человеку и договориться о встрече через час. Мы пытаемся путем переговоров, чтобы найти, что он желания, и идти на компромисс.— Василий, это первый брак и сразу большая семья?— Да, повезло: сразу двое детей, еще и собаку привел. Но когда мы влюблены, то мы предпочитаем закрывать на все глаза. (Смех.) И Василий очень спокойный и размеренный: «Так, давайте посмотрим…». Вы не знаете, какое удовольствие смотреть фильм на русском! И в тот день, когда мы встретились второй раз, все было именно так. Вообще моя слабость это обувь и сумки. Совершенно параллельно существуем.— У вас нет сожаления, попытки вернуться?— Не дай бог! Главное — освоить язык. Это полиглот, языки даются легко.— Надо завязывать с языками будущее профессии?— Нет, он связывает с творчеством. Детей не обманешь. Теперь я знаю, что мы с игорем совершенно разные люди. Если у вас нет достаточно времени, чтобы получить рядом. Но я получаю большое удовольствие от самого рынка. И если сиеста, никто не поднимал трубку. Но если человек не может найти контакт с моими детьми, значит, с ним что-то. «Мы придем к вам на кофе тогда». Мы можем встретиться на общей террасе.— В Италии, идут к соседям за солью и спичками?— Нет. Друзья, никто не запрещает, но, как правило, просто так вдруг получилось, что мы не приемлем. Потому что я много путешествую, мой менталитет стал собирательным. (Смех.) Пришел в сообщество для важных документов, он был, что они работают с восьми до десяти утра, и то не каждый день. (Смех.) Не знаю, может, через десять лет будет проявляться. Мой сын Василий идеальная подготовка. Должно быть, они знают какой-то секрет. Иногда я могу купить ботинки, понимая, что вряд ли их куда-нибудь надеть. Самое интересное, что я спокойно ем там пиццу, пасту и не лучше. Нет, конечно. И я уже давно не выходит из состояния депрессии. Если у вас есть время, чтобы уныние, не останется времени для радости. И параллельно еще учит итальянский, французский, немецкий, японский, латинский. Им этого не хватает до двенадцати часов, до полудня. Но Борису проще, потому что он великолепно знает английский. Не было препятствий, которые надо преодолеть. Может, чтобы было меньше ненужных действий. Приходят ко мне сами и сделать покупки.— Что вы открыли для себя в Италии? У меня в связи с особенностями моей работы, образ жизни кочевой, и дом я буду очень долго. Школа итальянской, друзья — итальянцы. Нет, просто такой открытый, честный и хороший человек, которые сами последовали в этом. Сначала нужно сообщить заранее о своем визите. Эта рыба хорошо готовлю. Таким образом, в то время как в Москве, как только этот шанс, я иду в кино. Тем более мне очень нравится, и оперы, и спектакли. Но, взвесив все «за» и «против», поняли, что в этом случае, вы потеряете гораздо больше. Вы идете, если вы находитесь в оперу, театр?— Конечно. В основном все находятся в доме, а где-то на нейтральной территории, в кафе, ресторан. «Не случайно, не это», — себя обманывать. Это именно те отношения, которые я всегда хотел.Жанна Бадоева с сыном БорисомФото: личный архив Жанны Бадоевой— Итальянцы-это люди чувственные, темпераментные и умеют красиво ухаживать. — «Ок, как и по-русски?». Все строго в соответствии с графиком, эти закуски, которые так часто грешила в Москве. После того, как я уехала, но мы обменялись контактами, начали переписываться. (Смех.) И свадьбу с фатой и в платье, он в Сардинии, в рамках телепрограммы. Даже если тебе очень плохо, значит, в этом есть доля и твоей вины. Но я делаю это принципиально. Жанна уже побывала три раза замужем! Иногда за советом идут к нему, а не ко мне. Например, на завтрак там не едят привычную нам яичницу, сосиски. Лолита не стала немного забывать русский. Это женская история. Но я уверена, что когда люди уходят, это не так, что кто-то ошибся. Нам нужно проанализировать ошибки, сделать выводы и двигаться дальше.— Значит, вы все еще можете вернуться в прошлое: вы пытаетесь понять, кто виноват, почему не получилось.Конечно. Но после шести месяцев дочь стала справляться самостоятельно.В Италии телеведущая оценила неторопливый ритм жизни, который позволяет наслаждаться моментамиФото: личный архив Жанны Бадоевой— И мой сын закончил школу в Киеве, и опять надо было учиться!— Да, в Италии среднее образование тринадцать лет. Когда я сказал ему однажды об этом сказал, он дал мне красивую бархатную розу: «Теперь у тебя всегда будет от меня цветок». Но, потому что в связи с работой у меня не так много времени я провожу с моей семьей, мое первое желание общаться с детьми и мужем.— Для Италии это не редкость большие семьи, и, может быть, Василию я и ребенок?— Потому что только Василию; И я хотел бы. (Смех.)Жанна Бадоева ухитряется поддерживать отличные отношения с бывшей жены (с детьми, со вторым мужем Аланом Бадоевым и нынешним мужем Василий Мельничиным)Фото: Instagram.com/janna_badoeva— И свой собственный дом или квартиру?— У нас дом на четырех владельцев. Жениться, командовать, подминать под себя мужа, для меня не имеет смысла. Что они делают я не знаю. Первый брак с бизнесменом игорем Кучаренко, длился восемь лет, второй — с клипмейкером Аланом Бадоевым — девять. Все это очень точные измерения. И, как мне кажется, не сделал мудрый шаг, чтобы сгладить ситуацию. Но я не фанат и не бегу сразу после показа, чтобы купить вещи из последней коллекции. Все произошло достаточно органично и легко. (Улыбается.) Потому что жизнь коротка! Мы этот вопрос обсуждали, и Алан не был против. Перед глазами была картина: я в этот таинственный город, в гондоле с любимым человеком. Он даже радовался, что дети получат образование в Европе. Просто заставляет нас в это сюсюканье, эксцентричный тип глаза, мы превращаемся в абсолютных идиотов рядом с ним. И вот прошло два года, что мы были женаты, но чувство, которое было тогда, сохраняется до сих пор. Сегодня я бы уже так не сделала. Мы готовы к этому.интервью, жанна бадоева (Смех.)— И дома готовить?— Обычно я делаю это только кофе и салат. В лучшем случае можно договориться на завтра. Мы живем в месте, которое не будет пользоваться этими преимуществами было бы странно. Теперь я пойду в дом, идем на «Травиату». Если и раньше терпеть не мог маленьких собак. (Смех.) У меня близкая подруга в Литве из школы. Кстати, обратил внимание, что все итальянские сорока, как правило, худощавы. Но как только я прихожу сюда, и сразу плюс кило-два. Но не знает, где именно движется, находится в поиске.— У вас есть какие-либо мысли о новой работе?— Да, я уже начал что-то делать, но пока я не имею возможность поговорить об этом. Остальные — специалисты из мяса и мучным блюдам.— Дети хорошо освоились в стране?— Да. Какой смысл мне лезть туда, где люди очень талантливый? В отличие от меня: я сразу взрываюсь. Если бы я увидел, что у Василия нет с ними понимания, не было бы ничего. Ее первый муж, Игорь, женился на двадцатилетней девушке, которая только что открылась для мира. Вы знаете, я чувствую, бабочки в животе.— Таким образом, вы можете легко и решился на переезд?Не было данного выбора. Вот что ты сделал в этой ситуации. Когда очень соскучимся друг от друга, придет в мой дом. Обед обычно плотный: лазанья, спагетти, на второе — картофель, салат. Алан, а это на съемках, на улице. Наверное, и я вел себя не очень разумно. Конечно, были предпосылки, что все произойдет именно так. Лучше быть одной.

Лидер megadeth выпустили новую песню «смертельные иллюзии»

«Рoкoвыe иллюзии-этo всe, чтo любoй пoклoнник мoг нaдeяться на, а на переднем плане конечно же мастерство Дэйва Мастейна. Голос Дейв Мастейн делает песню какую-то агрессию, потому что его поддерживает безумная игра гитариста Криса Адлера. Независимо от изменения состава megadeth и ждать и надеяться на выход альбома в конце этого года или в начале следующего. Вместе с Mastana и Эллефсон, которые составляют костяк группы, в этом альбоме мы можем услышать бас-гитарист Крис Бродерик и барабанщик Шон Дровер, а также вышеупомянутые Адлер, который недавно присоединился к группе. Песня начинается с какой-то жесткий, зуд, чтобы установить правильное настроение перед Дейв Эллефсон будет в центре внимания. Лидер Megadeth «Смертельные Иллюзии» Эта группа не спешила предоставить детали своего нового альбома, но музыка-это самое главное. Затем он в конечном итоге меньше для остальной группы и узнать безошибочный звук из megadeth. Через неделю жду выхода новой песни megadeth и «Роковые иллюзии», фанаты наконец получили то, чего они так долго ждали. Новая песня звучит очень свежо и готова начать новую главу в работах основателей трэш-метала.

УДК 372.853

.Чтo xaрaктeризуeт грoмкoсть звукa?
рaбoтaeт. 68. — С. — Т. — М.,1961. 2. .Дистиллятoры A.
Тeкст в клaссe нe мoжeт рaссмaтривaться тoлькo кaк вспoмoгaтeльнoe срeдствo, пoзвoляющee рaзнooбрaзить зaнятия. Группa являeтся грaфичeскaя oргaнизaция мaтeриaлa, пoкaзывaющaя смыслoвыe пoля кoнцeптa. Учeбник выступaeт кaк эффeктивнoe срeдствo для укрепления материала, а также развитие мышления и формирование информационных и коммуникативных умений. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а его тянет в разные стороны, стрелки-лучи, которые соединяют слово с другими, от которых лучи расходятся все дальше и дальше [6]. Вот пример группы, на тему «звук» (Рисунок 1) Во-первых, это один из важнейших источников знаний для учащихся. Группа дизайн позволяет учащимся свободно и открыто по теме. Одной из форм самостоятельной творческой работы является создание кластеров. В организации самостоятельной работы учащихся в процессе обучения видное место занимает работа по учебнику и учебной литературы.

.Жаров.Л.В. — М., 1993 Учебная автономия: Книга для учителя.

.Что характеризует области звука?
что такое группа? .Коровин Д. — Вып.5. Компьютерра. — В 2002 году.
.Выделить основные характеристики звука (громкость, высота, скорость распространения

Изменить цели и содержание образования, новые средства и технологии обучения, но какие бы реформы, урок остается вечной и главной формой обучения. Об уроке написано множество книг, статей и диссертаций. Урок является основной формой обучения. Задача учителя-помочь учащимся найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Так что хорошее знание может развиваться только на основе обширной самостоятельной работы студентов в течение всего процесса обучения в целом и конкретного урока в частности.
Самостоятельная работа-метод обучения, при котором учащиеся по заданию учителя и под его руководством, чтобы решить познавательную задачу, проявляя усилия и активность. Самостоятельная работа решение задач интеллектуального развития, формирования интересов, познавательной и способствует всестороннему развитию личности, обеспечивает формирование необходимых навыков для самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в будущем [1], [2].
Например, для проектирования кластера по теме «звук как» список вопросов может быть следующим: Развивать группу желательно подготовить список вопросов, ответы на которые позволяют последовательно сделать группу.
.В каких единицах измеряют объем звука?
Литература
по определению, самообучение, кажется, быть целенаправленной, внутренне мотивированной и структурированной самим объектом действий, и исправить их в процессе и результатах деятельности. Самостоятельная работа наиболее полно определены Зимняя И. А. Ее выполнение требует высокого уровня самосознания, рефлексии, самодисциплины, личной ответственности, и дает удовлетворенность студентов как процесс самосовершенствования и самопознания [5].
Дистервега [3]. «Развитие образования и никто не может быть это или это. Всем, кто хочет встретиться с ним, должны принять смысл своей деятельности, свое, их напряженности», — так написано в связи с независимостью немецкого педагога А.
1980 г. р. 355 .Зимняя И. основы педагогической психологии М. А.

.Орлов в. Н. активность и самостоятельность студентов М., 1998
Самостоятельная деятельность учащихся на уроках не только гуманизации современного образования и является основой развития образования. Различных видов самостоятельной работы в развитии у учащихся навыков учебно-воспитательной работы, развитие качеств личных, таких как самодисциплина, самостоятельность, настойчивость, трудолюбие, требовательность к себе и другим, дисциплинированность. На основе познавательной самостоятельности студентов добывать знания, развивать мышление и формы информационно-коммуникативных умений.
В социально-экономических условиях нашего общества, главной задачей образования является воспитание и обучение конкурентоспособного человека и гражданина, способного творчески мыслить и находить решения в нестандартных, добывать знания, развивать и защищать свое мнение, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, совершенствовать умения и навыки и применить их в реальности.

.Механические волны, которые по частоте колебаний от 16 Гц до 200 Гц.
П. Лернер, И. в. Н., независимость является очень гибким и психологически сложное явление, наоборот, это означает, что качественные характеристики каждого дела и личности со своими специфическими критериями. Я. Орлова, И. И. Пидкасистый, П. А. По словам Орлова, в. Подляшье. Исследование организации самостоятельной работы студентов в процессе обучения занимались Б. И. Есипов, Н. Зимняя, П. Самостоятельность — как характеристика деятельности студента в конкретной учебной ситуации представляет собой продолжение способности достигать цель деятельности без посторонней помощи [4].
самостоятельная деятельность учащихся. Просвещение,1972 — М. И. 1.Пидкасистый л.
формирование самостоятельной творческой группы
.Окружающая среда и скорость, с которой распространяется звук?

Okinow Н. В.
.С помощью некоторые основные формулы скорость звука?