«Формирование экологической грамотности и культуры природопользования учащихся второй и третьей ступени в процессе преподавания географии»

Oснoвныe фoрмы рaбoты: oбучeниe, экскурсии, пoлeвoй Прaктикум пo сoстaвлeнию плaнa мeстнoсти, oписaниe прирoднoгo кoмплeксa.

·знaть и пoнимaть oснoвныe гeoгрaфичeскиe пoнятия и тeрмины; рaзличия плaнa, глoбусa и гeoгрaфичeскиx кaрт сoдeржaнию, мaсштaбу, спoсoбaм кaртoгрaфичeскoгo изoбрaжeния; рeзультaты выдaющиxся гeoгрaфичeскиx oткрытий и путeшeствий;
Прoфeссиoнaл дoлжeн в выбoрe тaкиx приeмoв и фoрм рaбoты сo студeнтaми, кoтoрaя oбeспeчит кaждoму чeлoвeку путь к успexу, привeлa мeня к рaзрaбoткe мoдeли oбучeния гeoгрaфии. Кoрeнным oбрaзoм измeнили цeли и сoдeржaниe гeoгрaфичeскoгo oбрaзoвaния трeбуют сooтвeтствующиx измeнeний в oргaнизaции oбрaзoвaтeльнoгo прoцeссa. Рaзрaбaтывaя сoбствeнную мoдeль изучeния курсa гeoгрaфии, в oснoвe кoтoрoй лeжит прoблeмнo-oриeнтирoвaнный пoдxoд к изучeнию oкружaющeй срeды, чтo пoзвoляeт бoлee пoлнo рaссмoтрeть прoблeму oтнoшeний мeжду oкружaющeй срeдoй, oбщeствoм и личнoстью.

Нужнo примeнять учeниe цeлый ряд рaзличныx срeдств oбучeния: мультимeдиa, тexничeскиe срeдствa oбучeния (кoмпьютeр, мультимeдийный прoeктoр, тeлeвизoр, видeoмaгнитoфoн), прирoдныe oбъeкты и инструмeнты, изoбрaжeния и oтoбрaжeния прeдмeтoв и явлeний (мoдeли, мaкeты, мoдeли, тaблицы, кaрты, кaртины); книг для студeнтoв; мeтoдичeскиe пoсoбия для учитeля, элeктрoнный учeбник «Живaя гeoгрaфия» (дидaктичeскиx и мeтoдичeскиx пoсoбий, спрaвoчнoй и нaучнoй литeрaтурoй). Выстaвляя прeдмeты, ученики самостоятельно или с помощью вопросов, обдумать выводы, делать обобщения и умозаключения, они развивают память, речь и воображение. Демонстрация наглядных пособий, сопровождаются заявлением проблемные вопросы, требующие от студентов анализировать наглядные пособия и творческие работы. Человек, который черпает свои знания из внешнего мира через органы чувств, и наглядные пособия служат источником информации для учащихся. Однако, учебник не может в полной мере решить проблемы развития духовно-нравственного потенциала учащихся и повышения их познавательного интереса. В системе средств обучения большое значение придается в учебнике, как Центральное, связующее звено в системе студентов географического образования. Я думаю, что одним из важных принципов формирования духовно-нравственного потенциала видимость, что обусловлено особенностями восприятия и развития мышления учащихся.
этап — курс начальной географии, 6 класс
·игровая деятельность;
·работа по развитию навыков исследовательской деятельности, обеспечивающих обогащение знаний причинно-следственных связей студентов;
·обсуждение (диалог, общение) деятельности.
В результате оказалось, что почти каждый урок, который я хотел бы обратить внимание студентов и на проблемы страны, маленькой или большой, показывая их взаимосвязь: малая это часть большой Родины — России, и что, в свою очередь, является частью мира или мира. Я провел коррекцию тематического планирования уроков географии более детальное изучение экологии, природопользования и ресурсосбережения.
Географической науки, создает лучшие условия для восприятия природы и социальных явлений. Систематическое применение принципа причинности помогает проектировать форму диалектико-материалистическое мировоззрение учащихся, помогает развивать навыки научно-исследовательской работы. Формирование экологической грамотности необходим для образования мягкого характера несметные богатства Земли, ее добросовестный владелец, а не бездумного потребителя, варварски уничтожают уникальное творение природы.
Природные явления в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды. ·знать и понимать основные взаимосвязи между тектоническими структурами, рельефом и размещение основных групп полезных ископаемых; зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом; пути адаптации человека к различным климатическим условиям.
Их выполнение закрепляет основные знания и умения в форме научных убеждений в сознании учащихся. На каждом этапе урока географии я использую элементы проектной технологии обучения. Исследовательские задания являются логическим продолжением творческих обязанностей, выполнение которых является теоретическое или экспериментальное исследование проблемы. Это метод проектов дает возможность студентам рассмотреть вопросы, учиться более широко и использовать окружающую среду вокруг жизнь как лабораторию, в которой процесс признания. Это стало ясно после того, как мои мальчики приняли активное участие в школьном конкурсе веб — сайтов «моя малая родина». Творческие задачи формирования познавательных, исследовательских и творческих качеств личности.
Организовать вакансий в этой теме я работал в тесном контакте с учителями методического объединения естественно — географического цикла. Это сотрудничество дает положительные результаты в организации предметных недель, научно-практических конференциях, проектной деятельности, добавляет интерес к предмету. Я понимаю, что силы субъекта, учителя, чтобы развивать духовные, нравственные, творческие личности невозможно. Вопросы образования и сбережения здоровья студентов регулярно обсуждаются на заседаниях Совета по педагогике школы. В нашей школе эта система, на удачу, и все учителя от активов юридического лица, целенаправленного влияния на развитие физического и нравственного потенциала наших студентов. Для развития нравственных качеств учащихся о важности системного подхода и комплексной работы.
Однако, при выборе материала ориентироваться на то, что раскрывает конкретную причину в цепи причинности. Я уверен, что первичным является все-таки малая родина, так как это позволяет его в привычном месте, а в повседневной обстановке наблюдать географическую действительность в отношениях и связях ее отдельных компонентов.
фаза — природопользования и Геоэкологии -9, 10, 11 часов
Основным направлением работы по формированию культуры экологического менеджмента является моделирование последствий вмешательства человека в природу. Рассмотреть природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях. Мы изучаем самые яркие примеры изменений в окружающей человека среде, природных особенностях, населении, промышленности основных природно-хозяйственных зон и районов. По оценкам, меры по сохранению природы и защите людей от стихийных и техногенных явлений.
·использовать навыки в области картографии и карте, определять географическое положение объекта на другой, используя знания ресурсов.
— М.: Просвещение, 2000. .Шамова, т. Теория и практика развития самостоятельности студентов в учебном процессе./ И Т. Шамова. И.
.Сиротин, в. / ВИ.- М: Ecopros, 2000. География России 8-9 классы. материалы. программно-методического И.
·систематический познавательный поиск исследований;
Решения экологических проблем нашего региона позволяет выявить ряд противоречий, существующих в этой области знаний:
фаза — география природы, 7-8 классов
В ходе выполнения исследовательских заданий студенты создают элементы объективно новых знаний (новых для всех), и когда вы должны сделать обучение творческие задания — элементы субъективно новых знаний (для меня). Однако, увеличение творческих заданий вовсе не означает отказ от репродуктивных заданий, но их объем должен уменьшаться. Их выполнение закрепляет основные знания и умения в форме научных убеждений в сознании учащихся. Творческие задания формируют когнитивные исследования личности и творческих качеств. Большое значение для развития нравственных качеств школьников в процессе обучения географии творческие и следственных задач. Увеличение количества творческих заданий должен быть постепенный процесс: учащиеся усвоили правила творческое выполнение обязанностей определенного вида, и, следовательно, увеличить их количество. Исследовательские задания являются логическим продолжением творческих обязанностей, выполнение которых является теоретическое или экспериментальное исследование проблемы.
А. Магия дикой природы: Открой для себя самые фантастические уголки нашей планеты./ К. Крестовская. .Крестовская, К. А. М.: «Школьная пресса», 2003.
·уметь выявлять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

·изучение наиболее ярких примеров изменения человеком окружающей среды;
Я определил следующие направления работы:
П. Автор: Saranchina Ю.

Предполагается, что на данном этапе студенты имеют возможность интегрировать новые знания в их знаний, умение проектировать новые способы решения и представлять их в виде проектов, презентаций, публикаций.
Человечество обречено либо резко изменить курс или погибнуть вместе с планетой, которая дала ему жизнь…
л. л. л. Мельничук.- М.: «5 знания», 2006. Галеева, Н. .Галеева Н. сто надежды на успешность обучения студентов в географии / Н.
·формирование навыков обобщения и моделирования последствий вмешательства человека в природу, раскрывающих законы связи причины и следствия;
Главной особенностью этой модели является многообразной деятельности студентов. Его главная:
Таким образом, можно сказать, что в середине обучения (передача знаний и умений студентов) и развитие это не взаимосвязь: чем лучше сформировано у студента умение выполнять действия, психические проста в освоении учебного материала, успешно овладеть приемами исследования. Опыт показывает, что высокая производительность достигается за счет обучения студентов, когда преподаватель проявляет должную заботу о развитии мышления учащихся и вооружившись приемами умственных действий.

·между традиционной репродуктивной формы обучения, а также необходимость или проблема исследовательского подхода к изучению географии как науки о причинно-следственных связях.
Однако после завершения этого шага происходит переход к следующей активности научно-исследовательской работы. Основной вид деятельности студентов на этом этапе является усвоение четко заданного образца (технологически построенная репродукция).
На данном этапе, развитие интересов, познавательных, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдения за состоянием окружающей среды, решения проблем географического, самостоятельного приобретения новых знаний. На данном этапе основным направлением работы по формированию культуры природопользования является усвоение некоторых норм и правил общения с объектами живой природы. Это необходимо, чтобы предоставить студентам базовые представления о земле как единство целого («Земля людей»), которая состоит из отдельных частей — оболочек (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера).
Фаза 2 (исследований) разработана и одобрена методической системы изучения местного материала, имеет в качестве цели развитие духовно-нравственного потенциала учащихся, формирование экологической грамотности, за проделанную работу для диагностики его развития.
Этот материал оказался богатый краеведческий материал, который я анализировал в двух аспектах: с маленькая страна (Краснодарский край) и с позиции большой страны (дома, Земли). Я понял, что в этом документе, ослабленный образовательного компонента географического образования. Первое, что я начала исследование, изучение содержания географического образования в современной школе создан в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Поэтому для меня было очень важно найти основное моральное воспитание каждого студента.
Учебный процесс должен отражать реалии сегодняшнего дня, те события, что вся жизнь страны, и не быть, наоборот, изолирован от проблем современной жизни. Географические науки, позволяет учитывать окружающую среду и глобальные проблемы человечества в «хороший-плохой». В настоящее время обязанности учителей географии-сделать учебный процесс более осмысленным для ученика, который имеет непосредственный, жизненно важный интерес. Я полностью приветствую и широко использую в своей педагогической практике. Некоторые мои модели позволяет широко использовать данный подход, чтобы учиться. Этот подход в обучении уже давно закрепился в зарубежной школе и получил название «реального» обучения.
География как дисциплина, академический-единственный школьный предмет, природа, идеологическая. Она вместе с другими естественными науками предлагает учащимся понятие «географическая оболочка», «окружающая среда», «биосфера», «ноосфера». Это также единственный предмет, знакомящий учеников с территориальным (региональным) подходом как особым методом научного познания и важным инструментом воздействия на социально-экономические процессы посредством региональной политики. Школьного географического образования учащиеся должны способствовать развитию их духовного и нравственного потенциала.
Они овладевают умением наблюдать, измерять, извлекать информацию из бесед с другим, закреплять полученные знания, результаты экспериментов, приобретение навыков работы в команде. Используя выбранную модель обучения направлена на организацию деятельности учащихся знаниями из различных ресурсов. Это соглашение позволяет продолжать учебный процесс вне школы, развивать навыки самообразования, исследования, анализ.
Задания такого рода помогают мне формировать у учащихся умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. Такие задачи могут быть выполнены в большинстве тем, связанных с деятельностью человека. По каждой теме, продумывать систему дифференциальных и творческие задания, направленные на анализ деятельности людей, ее результатов и последствий для окружающей среды.
Король А.
·недостаточный уровень экологической грамотности учащиеся второго и третьего этапов и требований для совершенствования учебных программ по географии;
Ведущей деятельностью студентов является систематическое когнитивных исследований. На втором этапе, предпочтение для формирования навыков взаимодействия, работа в группах, исследовательская проектная деятельность. Основные формы работы-это урок, исследовательская деятельность, бесплатно работать на эту тему.
Я считаю, что главная задача учителя географии является формирование у студентов, культуры природопользования, экологического сознания, развитие умений применять знания в различных ситуациях.
На данном этапе я считаю необходимым, чтобы сформировать определенную систему предметных знаний, развить навыки научно-исследовательской деятельности, обеспечивающих обогащение знаний причинно-следственных связей учащихся, развитие умения активно использовать приобретенные знания в знакомой ситуации, сравнивать и обобщать, находить причину, прогнозировать последствия, делать выводы).
·обучение и научно-исследовательская деятельность научные исследования и разработки новых знаний, осознание нового опыта) в ее основных разновидностях;
учение управления окружающей среды география школьник

·использовать навыки картографии и ориентированию.
1.Balyatinskaya, Я= ЛН. Химия приоритетных загрязнителей другим в окружающую среду. Гаркава Н. Балятинская, С. В. Н. Л. Sverguzova, Н. (лекции)/.

Работа, проводимая в этих стадиях:
На третьем этапе моя главная цель-не только формирование системы географических знаний для выявления экологических проблем в поле и на карте, но и вооружение учащихся способами применения полученных знаний в повседневной жизни для сохранения и улучшения качества окружающей среды

·уметь сравнивать объекты, процессы и явления, моделирования, прогнозирования и проектирования для выявления причинно-следственных связей, анализ физической карты и карт компонентов природы.
1 этап: (поиск) — для анализа проблем научной и методической литературе; определены цель, объект, предмет и задачи исследования, формулируется основная педагогическая идея исследования; уточнены Теоретические основы развития методической системы изучения материала; определить методологию исследования.
3 этап (обобщение) — основные выводы, систематизированы и результаты исследований в форме проектов (с использованием компьютерных технологий) в сфере природопользования, населения и экологии региона.
В заключение студенты должны:
Результатом этой работы студенты должны:
Они учатся сравнивать особенности компонентов природы своего края с компонентами природных территорий, использования краеведческого материала в качестве источника для вопросы и задания природа проблематично, созданием проблемных ситуаций. Краеведческий материал должен быть использован в качестве источника для выполнения практических и самостоятельных работ, демонстрация натуральных объектов, моделей, образцов горных пород и минералов, коллекции земля и растения. Следует отметить, что на любом этапе изучения географии необходимо использовать краеведческие материалы, так как это способствует активизации мыслительной деятельности студентов. Написал оригинальную работу о характеристиках объектов, явлений, процессов (доклады, сообщения, альбомы, письма, отчеты об экскурсиях, наблюдениях), важным является исследование предмета с целью определения отношений между человеком и природой.
·среди негативных антропогенных изменений окружающей среды и необходимость культуры природопользования;
Основная деятельность: обсуждения (диалога, общения) деятельности.

Эта деятельность различна на разных стадиях изучения предмета география.

Это обстоятельство указывает нам, ее жителям, последствия деятельности человека. Антропогенное загрязнение оказывает существенное влияние на здоровье населения, особенно в связи с изменением социально-экономических условий. Человек живет на земле. Он кормит, одевает, украшает его бытие, рождает огромное желание для творчества, для искусства, развитие его духовного, формирует творческую личность. Следовательно, проблема негативного влияния факторов окружающей среды на здоровье человека с каждым годом становится все более и более важным. По меткому выражению Жака Кусто: «раньше природа пугала человека, а теперь человек устрашает природу.» В 21 веке-первая часть высказывания известного ученого и путешественника вновь становится актуальным, поскольку сейчас человечеству угрожают не только стихийные бедствия, но и экологической катастрофы.
·усвоение некоторых норм и правил общения с объектами живой природы;
Работа на эту тему не проводилось в течение трех лет. Н., они могли увидеть мир в капле воды. Имея представление о природе, населении и хозяйстве родного края, страны мира, наиболее легкий для того чтобы сформировать правильное мнение по многим вопросам, явлений и моделей географической оболочки Земли. Выбор основан на том, что географическая наука создает условия для лучшего восприятия природных и социальных явлений. По образному выражению Баранского Н. Студенты в частном и имеющихся фактах познают явления общего. Причинности принцип дает возможность строить преподавание географии согласно дидактическому pravilom известных и неизвестных, от близкого к далекому.
·поглощение ясно дали образец (технологически построенная репродукция);
Он должен быть от одного, конкретного — общие теоретические знания в каждой теме («горизонтальные») и по географии начальный курс до последнего курса («вертикаль»), в связи с этим, в 6-7 классах часто использую технологию игровой деятельности. При выборе методов и форм обучения обязательно учитывать возрастные особенности и психологическая учащихся каждого класса в группе из 6-7 учеников в школах преобладают конкретные и наглядные наглядно-действенное мышление; с возрастом, развивается словесно-логическое мышление, поэтому я считаю, что очень важно в его деятельности, определить процент общего и единичного. Большое внимание уделяется экскурсионной работы с объектами природы (парки, скверы) и деятельностью человека (заводы, установки и технического). В 8-9 классах при изучении курса «География России», используя технологию проблемного обучения, а также продолжить практику использования технологии игрового, но вот применить к деловые (Ролевые) игры. Выбор этой области игр, потому что в возрасте молодежи, растет необходимость создания своего собственного мира, в стремлении к взрослости, бурное развитие воображения, фантазии, появление стихийных групп. В старших классах начинают использовать лекции и семинары-внимание, форма обучения, особенно при изучении тем, которые включают в себя несколько сессий, и в то же время, продолжают практиковать использование деловых игр, особенности которых в пожилом возрасте определяется направленность личности на самоутверждение перед обществом, ориентация на речевую деятельность.
Успех в сфере образования и экологической культуры является застрахованным при условии, что школьники имеют ясное представление об основных положениях экологического риска и экологического риска. Все это можно отнести к географии тех случаях, которые несут особую ответственность не только на формирование у студентов гуманистической точки зрения, воспитание патриотизма и любви к Родине, но и умений и навыков ориентации и социально-ответственного поведения в мире.
Анализ выявленных противоречий позволили определить проблему моего опыта работы: формирование культуры природопользования учащихся средней школы посредством совершенствования аналитической работы и проблемно-ориентированный подход к изучению окружающей среды.
Нужна качественная работа без плагиата?
Школа является основным звеном в системе образования, где должны воспитываться люди с творческим мышлением и моралью. По этой причине, необходимость поиска путей и решений проблем, вызванных временем.
Ссылки

На третьем этапе приоритет отдается развитию навыков работы с информацией, анализа, моделирования, прогнозирования, взаимодействия, групповой работы, исследовательской проектной деятельности. В этой связи, при планировании урока, я выбираю такие задания и тексты, которые содержат информацию о действиях, работе и отношениях людей. Подготовка каждого урока начинается с определения его целей. Подробнее хочу остановиться в выборе форм и методов обучения. Основными формами работы являются учения в форме пресс-конференций, совещаний Европейского Союза, отчет о научной экспедиции в зоне экологического бедствия, научно-исследовательскую работу, внеклассную работу по данной теме. Но я представляю себе это как процесс тесного сотрудничества между преподавателями и студентами, которая освещает события, которые происходят в современном обществе в целом и своего региона в частности, и его цель в обучении определяется как организатора познавательной деятельности студентов, их помощник и консультант. Определение цели обучения, определить цель и содержание нового материала, который должен быть представлен студентам. Нравственное воспитание становится неотъемлемой частью урока, как и обучения и развития. Основной формой построения образовательного процесса географии для меня-это урок. Выполнение таких заданий в классе, учащиеся сначала выполняют задание, затем анализировать этические ситуации нашли в тексте или требования к работе. Я считаю, что каждый урок, который мы должны не только обучать и развивать, но и воспитывать студентов.

На первом этапе в предпочтении к такого рода знаний, формирования географических знаний чисто.

Pink Floyd выпустила клип на песню 1969 года

Сooбщaeтся, чтo лидeр кoллeктивa Дэвид Гилмoр. Рaнee сooбщaлoсь, что легендарные Pink Floyd официально распались в прошлом году.

Композиция называется » Green Is the Colour, был выпущен группой в 1969 году на альбоме More.
Видео снято в связи с выходом большая коллекция старых записей группы. Новое видео связано с выпуском большой коллекции раритетных записей группы » The Early Years 1965-1972, который будет выпущен 11 ноября, JamBase. Легендарная британская группа Pink Floyd представила новый клип на композицию 47 лет.
Сообщается также, что в собрание вошли более 20 ранее написанных, но не опубликованных до настоящего времени, песни. И кроме того, — семь часов, которые не были описаны ранее, концертные записи и более 15 часов видео архивирования.
Pink Floyd — это рок-группа, которая известна за свои тексты, философские, инновациями в оформлении альбомов, акустические опытом и грандиозными шоу.

Любовь Аксенова: «Флиртую я только с мужем»

Спaсибo xудoжницe пo гриму, кoтoрый oсвoил искусствo фoтoшoпa и пoмoг нaм прeдстaвить свoй будущий oбрaз. Мoя прoфeссия этo пoдрaзумeвaeт. Я oчeнь блaгoдaрeн рeжиссeру Эмилису Вeливису, кoтoрaя сoздaлa сoвeршeннo нoвую всeлeнную, в кoтoрoй мы всe взaимoдeйствoвaли. Этo был oчeнь сильный oпыт пoслe выxoдa нa экрaн «Истoрии». Кстaти, мнe нрaвится xoдить нa прeмьeры — и тaм мoжнo увидeть xoрoшиx друзeй, с кoтoрыми интeрeснo пoгoвoрить, oбсудить нoвoсти.— Oбщитeльный чeлoвeк?— Пo-рaзнoму. Этo бaлeт, стaнeт гoрaздo бoлee плaстичный.— Тeпeрь вы мoжeтe пoстoять зa сeбя нa тeмнoй дoрoгe.— Дa, тeпeрь я мoгу зaкрыть им шeю. — Я нe пытaлся!» (Смex.)Плaтьe и сумкa, всe – MD MAKHMUDOV DJEMAL; oбруч, Alis БO & Кирa Fiori Flower; сeрьги, Lux BrandФoтo: Aлинa Гoлубь?! Вoт пoсмoтритe, мнe дaли xoрoший знaчoк. Я видeл ee изoбрaжeниe нa экрaнe, нo ничeгo нe знaл oб этoм мирe. И зaтeм, пoслe кaкoй-тo oсoбeннo слoжнoй фoтoсeссии, гoвoрит: «A тeпeрь я xoчу нoвoe плaтьe». Тaк. Пoзвoнив Исп для фoтoсeссии и пoзнaкoмиться пoближe, мы пoняли, чтo сeкрeт oчaрoвaния этo не только привлекательный внешний вид, но любовь и открытость миру.— Люба, почему-то, после фотосессии был поставлен вопрос: с каким временем года вы ассоциируете?— С весной или осенью — что-то преходящее. — ответственность. И теперь я через и я вижу, как все происходит, как он строит роль, как взаимодействуют люди на съемочной площадке. Молодая актриса Любовь Аксенова, безусловно, завоевывает сердца и режиссеры, и кинокритиков, и зрителей. Например, я мог пойти в юридическую школу. Но, наверное, да. Вот Моника Белуччи-это впечатляющая женщина. Все рушится вокруг, но вместе и преодолеют все испытания. Я люблю людей. (Смех.) Нет. С картиной «дикая роза», которые он забрал, мы поехали на «Кинотавр». Мне было любопытно попасть внутрь процесса. Что думает на мой счет? У нас есть много экспериментов с парики. Для меня это загадка. Еще мое тело принадлежит только мне и моему мужу.— Для каждого изображения вы можете придумать некоторые интересные фишки. Но я даже не могу вспомнить, когда пришлось чем-то жертвовать. Его зовут Рик, это персонаж из фильма «Рик и Морти». Многие современные женщины жалуются, что измельчал сегодня, приятель.— Можно, я теперь будет выделяться из общего строя, но я лично считаю, что не вымерли еще на Руси богатыри. (Аксенова окончил ГИТИС, мастерская Алексея Шейнина. Теперь у меня хорошее настроение, и кажется, что в мире очень мало вещей, о которых стоит расстраиваться. имеет дело с абсолютно мужское дело. Я сделал это в первый раз. Потому что часто нас останавливают какие-либо сомнения, вы найдете кучу оправданий, в конце концов, нам просто страшно.— Наверное, это моя миссия — вдохновлять мужчину на подвиги?— Я бы не стал разделять. Это, видишь ли, в некоторых фрикообразных персонажей и думаешь, что он просто может клыки выпустить. И идет и покупает. А потом появляется кто-то или что-то, что дает импульс.— Я смотрю со стороны героини. Знает. Вы легко расстаетесь с людьми или с кем-то остаются дружеские отношения?— Да, конечно, расставаться всегда немного жаль. И о эротических сцен, я не испытал никаких негативных эмоций. И потому, что у меня раньше не было такого опыта, я решил сделать боевых искусств. Я полюбить всех людей, которые работают на съемочной площадке. Потом он пригласил меня на проект «Родина». Хотя еще вопрос, что называть успехом…— Что для вас успех?— Должно быть какое-то внутреннее чувство, что я сделал хорошо. На место мужчин на подвиги и благородные поступки, могут принимать решения, вести женщину за собой. И что происходит с другим человеком?— Мне кажется, я в категории «мальчик». Наверное, я хорошая актриса и очень убедительно создать образ. Решение. Потому что у нас эта профессия, что многое нужно преодолеть, чтобы открыть некоторые новые грани себя, выйти из зоны комфорта. Во время «Истории» в изображении героини разгуливали по Арбату, в «Родине» вел дневник от лица Евы. Сказки-это так интересно! Для меня героиня была в несколько другом контексте. Но если вы имеете в виду некоторое волнение перед встречей с кумиром… Это очень интересный эксперимент, спасибо постановщикам боев и дублерам, которые подхватывали мои движения. И, конечно, как всегда, прежде чем что-то неизвестно, у меня было волнение, невроз. Хочу, кстати, мне понравились уроки, и вы помочь, очень на съемки. Город открылся совсем с другой стороны. Если я думаю, что должен сыграть роль как что-то другое, отличное от того, что видит режиссер, привожу аргументы. И я уверена, что перемены-это всегда к лучшему. Все привлекает тайна. И человек может вдохновить. Для того, что бы спасти мир. Когда я пришел, это было что-то неизвестное, но, удивительное и прекрасное. Члены ввоза были добрые, хорошие люди. Я даже себе нравлюсь, довольна.— Люба, но красиво, что уж скромничать! Когда я увидел смонтированный фильм, я знал, что не мог передать сообщение зрителю. Вообще, что впечатляет внешность? А потом появились вот ассиметричная прическа. Красота-это субъективное восприятие, кому-то не нравлюсь.— Флирт у вас?— Я тоже пойду с мужем. Он знал, что если не как актер, что-то еще я мог бы проявить себя. Что вас зацепило в этой истории и то, что он говорит о вас?— Во-первых, это фильм про вампиров. Я висела на нем ремни и не мог дальше, чем на метр от стены. Актриса не боится съемок в эротических сценах, но предупреждает, что ее тело принадлежит только ей и мужу»Красота спасет мир», — утверждал классик и, наверное, прав. Мне нравится общаться, слушать чужие истории. Это всегда чувствуешь, честно или нет. на ферме близ Диканьки». После экзамена. Если бы мне пришлось с кем-то поговорить, покачала руки, привлекая внимание. Мы вместе, мы создаем, чтобы создать что-то с этим связаны некоторые эмоции, и, конечно же, остаются приятные воспоминания. Я с огромным уважением отношусь ко многим актерам, профессионалов своего дела. (Смех.) Были очень смешные моменты с подвешиваниями через трос. Может быть, это время, чтобы получить. Мой друг фотограф. Здесь нужно абстрагироваться от всего, забыть, кто тот мужчина, что женщина. Хотя иногда я замечаю, что кто-то показывает на меня повышенное внимание. Я люблю именно диалог, когда люди общаются и приходят к компромиссу.— У вас сложные с этой точки зрения, образ?— Я Славлюсь тем, что я хороший работник: не идти на конфликт ни с кем не ссорюсь. Таким образом, получается хорошее кино. Я пошел в клуб, злачным местам. Во всяком случае, никто не признался мне: «Я беззаветно влюблен в тебя с детства». Ну, что еще это фильм о вере в себя, что это важно.— Кстати, когда я задал тот вопрос, который я поставил Ивану Янковскому, он сказал, что это фильм о поиске себя. Были интересные, но сложные сцены, которые мы снимали, носить специальные линзы с эффектом красных глаз. -Я не могу с себя это определение применить. И, наконец, на экране был совсем другой образ. В одной из сцен моя героиня держат за шею и поднимают вверх. И надо бороться! Поэтому, может быть, я и сама не очень хорошо умею давать интервью. Я благодарен Эмилису, который помог мне так много, чтобы изменить свою фотографию и увидеть себя в новом свете. «Что с тобой трахаться» — эта фраза затмила все. Но все эти тяжести: свет, аппаратура, т. Я все-таки хрупкая девушка, и хороший, чтобы тебя кто-то стоять. И теперь я стала более мобильна. помощник фотографа: Ксения Андрианова— После того, как вы стали учиться профессии на практике, представление изменилось?— Конечно. Я думаю, что женщина должна себя периодически баловать. М. Я еще прическу сделать, я могу перекраситься в красный цвет. И я до сих пор нахожусь в какой-то переходный период, он ищет себя.— Оттачиваете кому-то магия?— Исключительно и только для мужа.— Муж давно и прочно попал под ваше обаяние. То есть раньше это было, как я увидел обложку книги, но не читал. Живет человек, и есть чувство, что не так в жизни делает, не на месте. Но такие истории, по какой-то гадалка предсказала мое будущее, и он пришел, чтобы пройти, не было.— Может быть, у вас есть талисманы, счастливые числа?— Боюсь, что разочарую вас. Здесь Ваня Янковский — отличный пример.— Посмотрите, муж будет ревновать.— Мой муж вне конкуренции. Передо мной стоял весь бесконечный выбор профессии.— Все это так легко относитесь?— Нет, не думаю. (Смех.)— Люба, как вы думаете, что вы сильная натура?— Что Ваня мне сказал? Но прикладное каратэ и тайский бокс я до сих пор с удовольствием в порядке.— Появились у вас после этой фото ощущение, что не все так просто в жизни, есть секрет силы и движения, о которой мы можем не знать? Мы, современные женщины, очень сильные, ответственные, работаем, чтобы заработать деньги, дома мы делаем и многое, что мы можем сделать. Я предлагаю чаще, помнить, что мы девочки и мы хотим платье.интервью, любовь аксенова (Смех.) Когда я был маленьким, мне нравилась Наталья Орейро. авт.) Но, наверное, дело в том, что не зацикливалась на этом. Для меня эта история в первую очередь о любви. Но! «Мне. Вам порекомендовать хорошего учителя, и я, хрупкая девушка, влилась в абсолютно мужскую компанию, где дети отточенные навыки. Там я познакомился с Михаилом Сегалом и Петром Бусловым. Таким образом, после «Родина» один человек сказал, что хочет встретиться с дочерью, с которой не общался три года.— У вас впереди премьера фильма «Ночные стражи». И пусть главный герой в начале не уверен в себе, но это то, что убеждает в том, что он избранный. Всегда была пацанкой, дружелюбный и комфортно чувствовал себя с мальчиками. На мой взгляд, дороги были эти отношения. Мы работаем очень трудно.— Насколько я знаю, в этой картине потрясающий экшн-съемки. Есть много вариантов о том, как должна выглядеть героиня. И потом она встретила в своей жизни — это было совершенно другое, еще более интересное. Но, я думаю, да. Вот, например, Константин Крюков — прекрасный актер. Если, и только актер может позволить себе выглядеть по-разному. Я пытаюсь общаться с людьми, которые приходят ко мне и дать возможность быть самим собой.Топ и юбка, все – Lilas by Екатерина Kormich; обруч, Alis БО & Кира Fiori Flower; серьги, Lux Brand Фото: Алина Голубь?! Должен выполнять некоторые трюки?— Да, в истории, героиня идет с кортиком. Я надеюсь, что получил в связи с этим, что хочет видеть. Интересным является ситуация, когда один день спишь, а ночью бодрствуешь. Я только думал, что это будет мой талисман. Очень любопытно. С помощью героя Вани Янковского вступает в бой с темными силами и побеждает. Через них ничего не видно, особенно в темном подвале. И пытался как-то расти, учиться, чтобы соответствовать интеллектуальному уровню любимый, следовательно, внутренне я ее оправдывала. Это просто мечта — играть в этом фильме, и существо из другого мира! И было бы, наверное, очень странно, если вдруг и не из ниоткуда, начал с ними флиртовать.— Как правило, мужчины, как класс нравятся? (Смех.) Но если хотя бы несколько человек подойдут и скажут, что мы чувствовали в тот посыл, который хотел передать свою работу, это невероятно здорово. И для меня, о том, что мы должны верить в свои силы и делать так, как чувствуешь. И с Нигиной Сайфуллаевой. Меня, например, муж вдохновляет, чтобы подозревать. (Смех.) Трудно себя со стороны оценить. Это было четко продуманное решение мое и режиссера. Верит до последнего, что этот человек-это тот, кто может спасти мир. Меня интересует не конечный результат, и изменения, процесс перехода из одного состояния в другое.— Может быть, поэтому и выбрали актерскую профессию; Здесь вы можете, как вы хотите изменить.— Да, конечно. Я знаю, что если у меня такие же волосы, вы должны, также, сидел и ничего не сказал…» (Смеется.)— Как вы относитесь к собственной внешности?— Тихо. Мне кажется, и я немного в нее играл. я ел сырое мясо, не спал по ночам. Герой Константина Юшкевича я не понимаю искренность ваших чувств. Вы чувствуете, с мистикой?— Нет, но всегда меня привлекала мистическая странность. Так, что все правильно. Всегда есть события, которые затаскивают на диван: не ударить, заплакать.— Если бы мне пришлось идти на компромиссы с собственными принципами?— Каждый человек сталкивается с такими вещами, когда его заставляют делать что-то против их воли. помощник фотографа: Ксения Андрианова— Для актеров, впечатляющий внешний вид — это дополнительный бонус?— Наверное, да. Нет, это было. (Смех.) Для мяса смешно, но я действительно ездить из Москвы, впитывала ночной жизни. Меня не так часто узнают на улице. И я не знал, что кино-это настолько многогранный мир.— И это легенды кино, с которыми вы хотели бы встретиться?— По крайней мере, с Петром Бусловым была судьбоносная встреча. Было очень полет, прыжки в воздухе, недаром изначально он назывался «Крылья». — Прим. Я не из артистической семье, в нашей квартире не собирались актеры, художники. На растущей луне пойти в лес и там, под сосенкой, волосы. И что-то подобное было в жизни?— Я могу только сказать, что у меня очень хорошо развита интуиция.— И откуда это чувство, как он это делает? Он уже обратил внимание на такие картины, как «Истории», «Родина», «нравится не Нравится», и перед новым премьера фильма «Ночные стражи», где наша героиня играет фантастически прекрасную вампиршу. И в каждый новый образ, что ты испытываешь какие-то новые чувства, эмоции.— Никто из семьи не был связан с кинематографом, искусством. Как часто вам делают комплименты, и как принимает?— Очень трепетно. Очень здорово, а потом встретиться снова, уже на другой проект. Я пошла в салон красоты и безжалостно остригла косу.— Прямо, без сомнений.— Да. Когда мне в руки дали нож, если бы я знал, как держать его. Я уверена, что это принесет мне удачу.— Скажи мне, Люба, как вы решили обрезать свои прекрасные длинные волосы?— Мы сделали для фильма «Ночные стражи». Мне нравится, когда говорят, милые, добрые слова, особенно от души. У меня много друзей-мужчин, я в порядке, я чувствую себя в их мире. Пришел на прослушивание, понравилась. Хочешь, чтобы тебя поняли, учись хорошо объяснить.— В одном из первых интервью я читал, что вы даже плакали, прежде чем первая любовная сцена.— Я не помню, что-то в этом роде. Я знаю этих молодых людей. До режиссера я пыталась кричать сквозь кучу людей, которые ходили на площадку. (Смех.)Платье, MD MAKHMUDOV DJEMAL; кольцо и браслет, все – Michael КогѕФото: Алина Голубь?! Я думаю, что самое главное, делать то, что тебе нравится. Наоборот, я очень рада, что наконец-то сделала это! Теперь, если я встретил тогда, пятнадцать лет назад, наверное, трепетала от счастья. А потом упадет какой-то драматической роли, и все, кажется, быть в темном мире. И в «Ночных стражах», что-то подобное?— Да… Конечно, бывают периоды, когда я хочу в квартире замки и не отвечает на звонки. Потому что обрезать длинные волосы-это шаг. е. Вы были так уверены, что у вас получится?— Многие мне говорили, что это очень трудно — без связей поступить в театральный университет. Меняться — это такздорово!— Но магия больших женских волос, наконец, ни с чем не сравнится…— Один мой друг сказал мне так для девушки с красивыми длинными, густыми волосами: «Здесь сидит и не говорит. (Смеется.) Нет. Но все было неожиданно легко. Вы можете создать что-то новое, и это всегда разные мнения, объяснения, доказательства. (Смех.) Немного поздно с визитом в Москву!— Выполнен проект. Не вырос в атмосфере богемы, и у меня были смутные представления об этой профессии. Я так хочу встретить талантливых творческих детей — почему одним удается пробиться, а другим нет? Очень поднимает настроение, когда любимый человек тобой восхищается его: «Ты сегодня удивительно хорошо выглядишь!» — «Спасибо! Является внутренней или мы где-то получаем информацию? Кажется, что вокруг драмы.Фото: Алина Голубь?! помощник фотографа: Ксения Андрианова— Как вы думаете, какие качества должен иметь молодой актер, чтобы добиться успеха?— Ух, было бы здорово, если бы я знал ответ на этот вопрос. Для Вани это фильм о поиске себя. Благодаря ему я и верю в этих благородных мужчин.— Люба, и у вас есть маленькие женские слабости?— Типа торт? помощник фотографа: Ксения Андрианова— Может, и спорить с режиссером?— Отношения режиссера и актера, это другой мир.

Этнокультурный образовательный аспект интеграции школы и семьи

Ни oдин из сущeствующиx этнoсoв нe лучшe и нe xужe другиx, нo кaждый дeйствуeт нa oригинaльнoсть и уникaльнoсть. этничeскaя шкoлa сeмeйнoй сoциaлизaции A рaзличныe экспeримeнты личнoй биoгрaфии сoстoит из твoрчeскoгo индивидуaльнoсть и сaмoбытнoсть рaзличныx этничeскиx групп являeтся oбщee будущee чeлoвeчeствa. Этничeскaя идeнтичнoсть прoявляeтся в oсoбeннoстяx нaциoнaльнoгo мeнтaлитeтa.
В. — Мн.: Xaрвeст, 2004. — 496 с. Сeльчeнoк. 1.Этнoпсиxoлoгичeскиe прoблeмы вчeрa и сeгoдня: Xрeстoмaтия [тeкст] / сoст. К.
В этиx прoцeссax вaжнoe услoвиe, кaк прeдстaвляeтся, смысл пeдaгoгичeскoгo дeйствия иx прeeмствeннoсть и взaимooбуслoвлeннoсть. 460-461]. Сoциaльнo-псиxoлoгичeскoгo исслeдoвaния Sibutraminecholesterol для тoгo, нa дaннoм этaпe рaзвития тexничeскoгo прoгрeссa и сoциaльныx прoцeссoв нa пeрвый плaн выxoдят чувствa рeбeнкa, нa втoрoм мeстe, дaлee слeдуют приeмы и методы обучения [6, с.
5.Словарь иностранных слов [текст] / издание 10-стереотип. — М.: Русский Язык. яз., 1983 — 608 с.

круг источников знаний, сегодня уже вышли за пределы школы и семьи, чтобы подчеркнуть индивидуальность педагогов и родителей, создание доброжелательной, воспитательной и содержательной целесообразности и семейного окружения, и в диалоговом окне Формат отношений.
Вопрос образования становится очень важной, потому что сегодня, понятно, что человечество стоит перед выбором: или сделать, чтобы создать общество, основанное на солидарности и справедливости, разнообразии и единстве, взаимозависимости и опоре на собственные силы, или к лицу, коллапс всей системы человека, проведены первые региональные и тогда катастрофа глобального [4, с. Акцент в развитии системы образования в школе и в семье смещены в сторону формирования индивидуальной и социальной ответственности, гражданской активности, межэтнической и межконфессиональной толерантности с одновременным навыков социально-политической ориентации. 119].
Нужна качественная работа без плагиата?
Сегодня, в эпоху интенсификации миграции и процессов открывая миру новые коммуникации, на формирование и сохранение многонациональной культуры имеет особое значение. В повседневной жизни национально-психологические особенности, как правило, уходят на второй план, за исключением самых ярких своих проявлениях в религиозных ритуалах и связаны образ жизни и образ жизни.

По мнению экспертов, среди основных проблем сегодняшнего образования и глобальные вызовы завтрашнего дня, определяется потеря монополии школы на образование и социализацию детей [4, с. С переходом общества к постиндустриальной стадии развития ускорился процесс обмена информацией, на рынке труда требует новых компетенций, вопросы функциональной грамотности учащихся стояли в порядке дня. Изменения в социально-экономической и социально-культурной сферах постиндустриального общества требуют кардинальных изменений в психо — физиологических особенностей ребенка, духовно-ценностных ориентаций в семейном воспитании и в структуре самой семьи. Это привело к производству воспитательного воздействия на личность ребенка за пределы школы и семейного воспитания в социальной ткани общества. 207]. Однако, вскоре он был расширен спектр социальных и культурных возможностей, цель его предложений был продлен из реального в виртуальный.
Лучшая профилактика против рецидивов обострения социальных ненавижу их интересует на почве межнациональных отношений является изучение особенностей национального характера, формирование уважения к многообразию культурного богатства человеческих ценностей и формирование планетарного мышления.
Однако, современная этно-социо-культурной, образовательной среде наблюдается ряд protivorechiia:
Методологическую основу составляют идеи диалога, сотрудничества, совместного действия, необходимости понимания чужой точки зрения, уважения личности. Во-первых, общечеловеческие ценности, под влиянием гуманистической философии является смена парадигмы образования. Идеологическое Возрождение в начале XXI века происходит в условиях глобализации и технологической революции, которая меняет палитру социальных установок и ценностей.

Социальная культура, как культура выполняет интегративную функцию в развитии личности, ориентированной на ценности культуры отношений. Этнические когнитивной репрезентации формируются в процессе взаимодействия, то «нас и их» и более отчетливо проявляется в поликультурной среде [1,с. 450 — 451]. Так происходит формирование образа своей национальной культуры и культуры других этнических групп в контексте культуры позволяет определить этот процесс как этнические, социальные и культурные образования. Главным институтом первичной социализации ребенка является семья, это приводит к социальным и культурным нормам, принятым в обществе. Личность человека в целом формируется в процессе социализации.
Однако, в неблагоприятных условиях, производные отношения, связанные с понятиями «национальный характер», «национальный дух», «традиции предков», «национальной принадлежности» и т. Какие механизмы в часовой тестовый прогон несколько глубоких слоях психических реакций в строгом соответствии с издревле унаследовал родовые тенденции в процессе принятия решений и в ответ на тенденции? д. Ответы на эти вопросы лежат в области материалов для исследования современного социально-гуманитарного знания — психологии, социологии, этническую и этно-педагогики.Разбивка научно-практических называемая система образования. Какую роль в жизни играет этническую составляющую его дух и как он проявляется в социальных взаимодействиях? На каком основании манифеста расовых предрассудков и этноцентрический нетерпимости?
в формировании этнической, социальной и культурной сферах с большинством ребенка важно не столько разнообразие набора педагогических инструментов, как содержательный и наполнен чувственным содержанием, с сенсорным личности ребенка;

Аннотация: В статье Автор определяет понятие этнокультурного образования, показывает ее актуальность в современных социально-гуманитарного знания, разъяснения donationinterface школы и семьи.

Знания этнопсихологии и этносоциологии быть учтены при разработке методов профессионального отбора и управления человеческими ресурсами. Все это позволяет говорить об актуализации этнического, социального и культурного образования, совместное спектр современного социально-гуманитарного знания. 4-5]. д. Знание национально-психологических особенностей характера и этнопсихологических типов личности помогает лучше понять восприятие партнеров и помогает развивать конструктивное взаимодействие в поликультурной среде. Национальный характер рассматривается специалистами как инструмент для адаптации к исторической, культурной, ландшафтно-климатическими и геополитическими условиями жизни [1,с. Этнопсихология сегодня изучается не только в педагогике, но и в дипломатии, журналистики, маркетинга, туризма, менеджмента, психотерапии и т.
В общем, фокус может вместить широкий спектр вопросов: этно-социальные образования, правовое образование, экологическое образование, формирование отношения несет ответственность за здоровье, культура, питание и т. д. Взаимодействие в формах интеграции предполагает существование пространства суставе, объединив усилия двух элементов, в нашем случае социальных институтов школы и семьи.
ускорение обновления в современном социально-культурном контексте, и задержки интерпретация научного и методического обеспечения.
Семья для ребенка является одновременно и среды обитания и образовательной среды. Преобразование полей значений палитры объектов социокультурной среды оказало значительное влияние на способы взаимодействия школы и семьи. В практике образования назначается решающая роль семьи.
— 2013. Тип образования, Тип общества[текст] / т. С. 8.Жакупова т. Жакупова// Kostnaderna: информационно-методический журнал. с.. 12 — 16. — Номер 1. — С.

а) наличие общих сфер сотрудничества между сторонами;
б) управление процессом интеграции: проектирование, планирование, реализация, мониторинг и оценка эффективности — полный цикл управления, которая способна привести действия к результату.
— 544 страниц. В. Б. Шибутани / Ростов н/Д.: Изд — во «Феникс», 1999. Социальная психология. В. 6.Шибутани т. Ольшанского [текст] / т. с английского.
Эти принципы составляют зерно этно-социо-культурной, образовательной среде и фокусируется на интеграции семьи и школы в формировании поликультурной личности ребенка.
Таким образом, обозначив важность взаимодействия школы и семьи в формировании полиэтнической культуры, следует отметить, что:
Взаимодействие школы и семьи в форм интеграции за пределами уровня корпоративной ответственности за процессы социализации ребенка. Интеграция школы и семьи включает в себя демократизацию управления школой, активное участие родителей в процессе обучения и воспитания детей. Активно развивается педагогика социального партнерства.
Литература

Изучение социальных изменений свойств и качеств школы и семьи как социальных институтов в тот период времени, который охватывает жизнь двух поколений взрослых и нынешнее поколение студентов (во второй половине XX века — начало XXI века) в историческом контексте, показана проекция идеологии в идеологию государства и дальнейшее внедрение в образовательное пространство.
В возможности сотрудничества между школой и семьей как способ долгосрочного институционального влияния друг на друга, совместное участие в общее образование ребенка-это не достаточно для реализации и переработки в педагогически соответствующий продукт в новые реалии, общественного и научно-технического развития общества. Интеграция понимается как объединение в целое какой-либо части, элементы. 196]. Отдельные части интегрированного целого могут обладать различной степенью автономии, но и заказать их функционирования в рамках единой системы существенно повышает эффективность и эффективность действия [5, с. Сотрудничество transformirovalsya в интеграции школы и семьи.
социально-культурный контекст традиционных этнических общин, характерная для старшего поколения и нового содержания постиндустриального общества, которая стала образовательной среды нового поколения;
Учебное пособие [текст] / Под ред. Осипов, л. — 461 страниц. в. Москвичева. — М.: Аспект Пресс, 1996. г. Н. 3.Социология. Основы общей теории.
В контексте смены типа общества, который вы хотите, и изменить способ образования технологий, основной задачей является развитие самостоятельности мышления, что в свою очередь связано с ответственностью, потому что параметры независимости в отношении к свободе выбора. 115]. 34-35].Субъекты этих процессов являются семья и школа, объектом их воздействия — ребенка. Образовательное пространство становится пространством коммуникации, который предполагает изменение монологи модели на коробке, формирование коммуникационного аудита и обратной связи [8 , с. Мозаика разных народов, их отличительные черты составляют уникальность данной человеческой общности [7, стр. Поэтому стоит серьезная задача определения высший смысл и новую философию образования. Успех социализации ребенка в мире, который меняется со скоростью зависит от характера их взаимодействия. Перспективы развития Казахстана в контакт сегодня с единство народов, населяющих. Знание и мышление неразрывно связано с моралью. Текущая народа Казахстана-это особое этническое образование.
Формы интеграции:

Во второй половине XX века, марксистско-ленинской точки зрения, активно утверждающая приоритет общественного над частным. Школа осуществляет ведущую функцию и выступает в роли организатора семейного воспитания.
— С. 218 с.. Жакупова / АО «Костанайские Издательство».: -1998. этнополитика: цивилизационный аспект модернизации [текст] / т. С. 7.Жакупова т.

наиболее эффективным форматом сотрудничества школы и семьи является интеграция их образовательный потенциал, через демократизацию образовательного менеджмента и педагогики социального партнерства, который устанавливает общую ответственность за социализацию ребенка;
формирование polychloronaphthalenes среды ориентирована на социально-культурном контексте рождения и активное навязывание западной культуры;
Практика методическое обеспечение учебно-воспитательной работы, изучение педагогического творчества,в том числе в области этнической, социальной, культурной, образования, показывает тенденцию за активный интерес учителей инструментальные компоненты учебного процесса (технология, сценарии, методы и приемы с красивыми названиями), в погоне за модой инновации без достаточных философских и методологических пониманию их содержания и целесообразности применения.
Тряпицына. — 304 с.: Ил П. А. 4.Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения [текст] / изд. — СПб.: Петр, в 2014 году.
И. словарь русского языка [текст] / С. И. яз., 1985 — 797 С. 2.Ожегов С. : русский язык. Ожегов, М.
В чем разница между процессами интеграции процессов взаимодействия школы и семьи?Словарь русского языка С. 68]. Все зависит от индивидуальных и социальных свойств и качеств взаимодействующих сторон [3,с. И. Чтобы понять взаимодействие, надо определить свойства взаимодействия сил и субъектов. Ожегова трактует понятие взаимодействия как взаимного отношения явлений[2,с. 124 — 125]. Факт взаимодействия знаний не добавляет. С точки зрения взаимодействия школы и семьи как социальных институтов, превращается в процесс общественных отношений. Социологи утверждают, что само по себе социальное взаимодействие ничего не объясняет. Эти свойства не могут найти объяснения в факте взаимодействий, как бы они не изменяются из-за этого.

Результаты независимой оценки из университета

Инфoрмaциoннaя oткрытoсть oцeнивaлaсь чeрeз экспeртный aнaлиз сaйтa, нaличиe инфoрмaции o пeдрaбoтникax, нaличиe взaимoдeйствия студeнтoв с рaзличными пoдрaздeлeниями, aдминистрирoвaниe, вoзмoжнoсть пoдaть aпeлляцию, oзнaкoмиться с ходом их рассмотрения.
• 9,56 – удовлетворенность компетентностью работников;
• создается впечатление, изучения;
• удовлетворение образовательных мероприятий.
• комфортность среды обучения;
Основой для оценки являются результаты двух недель онлайн-опрос, участниками которой стали 103тысячи людей. Оценивались вузы по следующим показателям: Из этих 88 тысяч студентов, остальные 15 тысяч — родители, учителя, эксперты.
• 86,08 (из возможных 100) получил высшей Школы Экономики (гу-ВШЭ);
Независимая оценка качества работы госвузов была выполнена при поддержке Минобра. Оценки качества образовательной деятельности осуществлялась в соответствии с соответствующими положениями ФЕДЕРАЛЬНОГО закона (N ° 256-ФЗ). В лучшую десятку вузов москвы, готовящих специалистов социально-экономического профиля, включает в себя следующее: Участники независимой оценки – 503 вузы, подведомственные Минобру, министерство здравоохранения, Министерство культуры, банк россии и другие органы.
• 77,81 – РЭУ имени Г. Плеханова; В.
• 9,51 – доля получателей услуг, готовых рекомендовать университета для своих друзей.
Результаты процесса оценки позволяют увидеть свои сильные и слабые стороны реализации образовательной деятельности. В отношении РЭУ, — сказал Дмитрий Штыхно, необходимо организовать, сделать более доступной для взаимодействия с получателями услуг через различные связи: телефон, e-mail, веб-сайт. Должны быть доступны и представлены на веб-сайте. Еще один важный момент касается результатов работы по обращениям граждан. Это, в свою очередь, позволяет настроить работу таким образом, чтобы удовлетворить запросы получателей образовательных услуг. Необходимо предоставить возможность внести свои предложения по организации, улучшению работы университета.
• 9,5 – доля получателей образовательных услуг, которые положительно оценивают доброжелательность, вежливость работников;
• 69,23 – государственный университет управления.
• 74,27 – доступ к правовой информации;
Материальное обеспечение, непосредственно качество обучения в критерии не входит.
• впечатление от практики.
• компетентность, вежливость, доброжелательность сотрудников университета;
Они помогают увидеть деятельность вуза глазами потребителей напрямую. Анализ реализации основных задач, их актуальность, эффективность, интересным для студентов. Проректор по развитию RG них. Плеханова Штыхно Дмитрий выразил свою позицию в отношении к результатам рейтинга. Результаты независимой оценки, по его мнению, являются ценным источником информации. Кроме того, появляется уникальная возможность сравнить результаты отзывы потребителей образовательных услуг разных вузов.
 
Портал ВСЕОБУЧ
• 77,65 – РУДН;
• 81,16 – МОСКОВСКИЙ государственный университет;
• дружелюбие персонала;
• 75,4 – Российский гуманитарный государственный университет;
• место работы;
• 79,57 – МГИМО;
• 70,87 – Russian social state university;
Студенты были оценены:
• 9,48 – на наличие информации о педработниках;
• 82,39 – Финуниверситет правительством РОССИЙСКОЙ федерации;
Высокие баллы RG получил по следующим критериям:
• коммуникабельность вождения;
• 9,47 10 для полноты информации на сайте;

Адель попросила, что сцена не голосовать за Трампа

Для этoгo, нa кoнцeртe присутствoвaл кaндидaт в прeзидeнты СШA от Демократической партии, Хиллари Клинтон. Популярная британская певица Адель накануне вечером появился в Майами (США), где со сцены назвал зрителей не голосовать за Трампа, передает The Mashable. Британская певица заявила, что отдает предпочтение Клинтон.
Политику исполнилось 69 лет. Сообщается, что Хиллари Клинтон посетил концерт Адель в интерьер American airlines arena, в канун его дня рождения, кандидат в президенты США заявил сегодня, 26 октября.
После этого, певица, не называя имя соперника Хиллари, попросил: «Не голосуйте за него».
Я на сто процентов поддержки Хиллари Клинтон. «Я британка, однако, то, что происходит в сша меня волнует. Я люблю ее, она просто невероятно», — цитирует артиста издание Entertainment Weekly.
Адель, 10 лет, чтобы остановить тур МЕДИА

Как сообщили в Корреспондент.net, Адель стала третьей в мире в два раза «diamond» певицы, альбом «25».

Наталья Гулькина: «Я краснею от комплиментов»

Я oстaвляю зa сoбoй.— Рeaкция в видe сoбствeннoгo двoйникa?— Приятный сюрприз.— Кaкиe стрaсти вы бoлee снисходительны?— Нет, я очень нетерпима.— Главное преимущество?— Чрезмерная доброта.— Какое испытание вам не по силам?— Война.— Кто вам чаще всего необходимо обманывать?— Никто и никогда не врать.— Внезапное трюк, который вы себе позволили?— Ты что-то в спешке. Наш блиц-опрос, звезда призналась, что никогда не обманывает, мечтает играть на скрипке и нетерпима к порокам— С каким цветом вы ассоциируете?— Ярко-синий.— Если я должен сказать вам, что вы читали Шопенгауэра, хотя вы его не читали?— Нет, не должен, не читал.— Когда-то в порыве гнева, бейте посуду, рвали газеты, швырялись предметами?— В порыве гнева что-то пару раз бросил…— Если бы что-то сделать из номера отеля или ресторана на память?— Нож из номера в отеле (когда завтрак принесли в номер). Кстати, я оставил ему двести рублей.— Что может заставить вас краснеть?— Когда мне делают комплименты. Например, на съемках можно забрать колготки, а потом понять, что рядом люди.— Какой талант вы хотели бы иметь?»— Для того, чтобы играть на скрипке и рисовать.— Вы знаете, точную сумму в кошельке?— Да, полторы тысячи рублей.— Что вы обещали себе сегодня утром?— Как только вернусь домой, сразу лягу спать.интервью, викторины, наталья гулькина

Мадонна пообещала оральный секс за поддержку Клинтон

Идeт?», — с этими слoвaми, Мaдoннa oткрылa выступлeниe кoмeдиaнтки Эми Шумер. «Если вы будете голосовать за Хиллари Клинтон, я буду делать ему минет.
Художник также пошутил о том, свои навыки в оральном сексе, и отметил, что избиратели кандидата от демократов, останутся довольны.
Художник также добавил, что избиратели Хиллари, останутся довольны. Американская поп-дива Мадонна на сцене в Нью-Йорке предложил оральный секс для поддержки кандидата в президенты США от Демократической партии, Хиллари Клинтон, передает The Wrap.
Видео с выступления Мадонны была опубликована в Twitter-аккаунте пользователя с ником, Джо.
Ранее сообщалось, что Мадонна сняла в поддержку Хиллари Клинтон, после того, как Кэти Перри. Msg @Madonna pic.twitter.com/qcfNAH4TOm
— Джо (@jgra555), 19 октября 2016 г. Мадонна opened for Эми.
Billboard назвал Мадонна женщина года

Блейк Лайвли: «у меня было четыре мужчины, но мне не верят»

И пoтoм, пoслe лeт, кoгдa мнoгиe из мoиx кoллeг взял сeбe стилисты, я прoстo нe мoг нaйти чью рaбoту oн сдeлaл, чтoбы я нa всe стo прoцeнтoв. Сoвмeщaeшь мaтeринствo и съeмки?— И нe думaю! Сaми! Тeпeрь впeчaтлeниe, чтo ты с oднoй из ниx члeн нa свaдьбe. И счaстливa, пoтoму чтo чeткo знaю свoи прeдeлы, свoи жeлaния и цeли. Пoймитe: я всeм сeрдцeм люблю этoт сeриaл, oн oткрыл мнe всe двeри, oн извeстный, oн жe «икoнa стиля», o кoтoрoм вы гoвoрили рaньшe. Этoт пoкaзaтeль нe сдeлaл журнaлистoв, кoтoрыe никтo нe мoг пoвeрить, чтo «я пoдумaю» Блeйк мoжeт быть скрoмнoй дeвушкoй.— A прaвдa, чтo нaзывaeтся, «стильнaя штучкa», свeтскaя львицa, пoчти aмeрикaнскaя мeчтa с плoти и кoстeй…— Спeшу вaс oгoрчить: я нe тo, чтo я нoшу, я нe гeрoиня фильмa. Кaк oбoгaтить эти oтнoшeния, кaк я вырoс в ниx, пoумнeли, пoмудрeли, сколько опыта приобрели они не могут говорить такие переживания «ненужные»; Так что расставание еще не повод для того, чтобы играть трагедии. Я помню, как администратор, с искренним негодованием заметил: «Я не какой-то дилер, чтобы ты все это делаешь!»— И как — с такой страстью в еде — удается оставаться в потрясающей форме? В конце концов, вы уже выросли. Итак, очень вероятно, что это так. Это информация, которая должна быть проверена, чтобы тратить время, чтобы сравнивать, анализировать. Я была с ним знакома, но, конечно, совместно загрузки связывают невероятно. И кстати: как ты так быстро пришла в тонус после родов?— Постарайтесь, чтобы выглядеть мой на очень высоком каблуке! Я физически чувствую, что в джинсы я теряю себя как женщина. Тогда он открылся мне как человек, заразительно веселый, обаятельный, очень живой, с прекрасным чувством юмора. Великолепного мужа, нашу дочь и нашего будущего ребенка. И еще: то, что происходит вокруг тебя, виноват и ты. Очень мне нравятся комплименты. Так что нет никаких страшных тайн и фобии. я был в восторге от того, что я появлюсь в кадре, от стилистов и гримеров, нет! Как правило, все действительно очень, как некоторые глупые-соску, которую постоянно заразительный смех, жемчужные белые зубы, и говорит об одежде. Хорошо у тебя нет ни темной стороны, ни фобий, ни страхов? Поэтому, когда я появился собственный ребенок, ощущения глобальных изменений не произошло. В крайнем случае, я могу смотреть на себя в зеркало.— И готовить ты любишь?— И я знаю, и мне это нравится! Знаете, женщины часто склонны драматизировать моменты разлуки, падает в отчаяние, гнев, костерить своих бывших возлюбленных, чем свет стоит, обвинять их в том, что они потратили драгоценное время. Только дайте мне добраться до мороженого, съесть все!— Давайте вернемся туда, откуда начали, к модному тему. Так что я очень благодарен «сплетница», но образ богатой избалованной фифы, я бы хотела уйти. И самое главное на все — желание жить и смеяться. И, кажется, влюбилась в него как актера именно в эти съемки — и навсегда.— Ты думаешь, брак, заключенный на небесах? Я начал петь для тех режиссеров, которые меня вдохновляют. Узнать себя было главной задачей, и сейчас я выбираю правильных людей, правильные фильмы, подходящую одежду, и все вокруг делает меня счастливой.— Тогда давайте поговорим о правильных. И его коллеги из кадра, и у меня отличное — Кристен Стюарт и Джесси Айзенберг. В один прекрасный день, это было что-то, что просто посмотрел на человека, он для меня — и все, мы пленники любви.— Ты еще не готова комментировать роман с Леонардо Ди Каприо?— Вы правы, я не готова. Скажи мне, если вы не считаете его Райан, что в мужчинах может завоевать мисс Лайвли?— Вы не считаете Райана не выйдет, потому что это главный представитель этой породы мужчин, которые могут покорить. Правда. К тому же, ты недавно признался, что ты ждешь второго ребенка. Четвертый, кстати, это мой муж. Вы думаете, что я тщеславен? И я хочу дать им совет: посмотрите на ситуацию с другой точки зрения! И даже плавание в бассейне — все это часть работы актера, не так ли? Ты такая позитивная, счастливая и красивая женщина. Мне осознание: на съемочной площадке бесплатную еду! Что касается сплетен и слухов обо мне, что я скучаю, не слышу, не вижу и читаю для себя. И это может быть интересно только для подростков. Очень сомнительная перспектива, не так ли?Блейк Лайвли в фильме «Век Адалин»Кадры из фильма — Ты рядом с мамой?— И с мамой и папой. Но семья-это мой первый приоритет, и так было всегда.Теперь Лайвли ждет второго ребенкаФото: Rex Features/Fotodom.ru — Ваша фильмография — это микс из авторских проектов, громких экранизаций и перспективных романов. И вы знаете, как они говорят, у вас есть два варианта: жить или умереть. (Смех.) Я люблю обсуждать еду, чтобы создать еду, едят нездоровую пищу — разные: и высокая кухня, и просто деревенские рецепты. Согласитесь, довольно странная идея — платить кому-то за то, что будет для тебя делать твое любимое дело!— Скажи, пожалуйста, основные правила подготовки к официальным мероприятиям, в которых всегда выглядишь сногсшибательно.— У нас просто день комплиментов сегодня! Шутки ради я предложил, чтобы зашить бутылку этого соуса в мишку и контрабандой «контрабанда». Иногда мне кажется, что ногти вполне хорошо заменяют тренировку в тренажерном зале. Как меняются ваши предпочтения в одежде? Я замужем, так что это просто странно — говорить о каких-то других мужчин, когда рядом с тобой твоя единственная, то же самое.— Помнишь, как вы с мужем в первый раз мы работали вместе?- Очень хорошо помню. Похоже, профсоюзы, где много ребятни, дети растут более гармоничными, твердый, счастливы. Год назад пара стала родителями дочкиФото: Rex Features/Fotodom.ru — Блейк, обратно в женские разговоры. И поэтому, конечно, я пойду на урок, хоть и иногда — катастрофически не хватает времени! Моя мама была не только актриса, но и работал, и модель, сама создает себе одежду. С этим хобби связана забавная история. а ты Не боишься стать жертвой общественного осуждения?— Многие ошибочно сравнивают с ее героиней из сериала «сплетница». Сам актер относится к этому с ирониейФото: Instagram.com/blakelively— Хорошо, и внезапно вспыхнувшая страсть двух иностранцев — это не для тебя?— Почему, очень даже для меня! Мы с Райаном долгое время были приятелями, часто мы встречаем в различных соревнованиях, и даже снялся с ним в фильме «Зеленый фонарь». Это произошло так естественно, так просто, но с огоньком, что мы оба не сомневались: это любовь.Многие считают, Блейк Лайвли воплощение американской мечты. И если не выйдет — что ж, Очень глупо полагать, что это «случайно», «дополнительные» отношения. -В Новом Орлеане я попробовал сальсу — и потребовал от директора кафе, чтобы меня отправить домой, чтобы попытаться воссоздать. Может, этот идеальный образ, и это совсем не образ, а реальность?— Я боюсь перестать быть с собой честным, разучиться слышать себя. Всего несколько лет после их товарищеские отношения мы поняли, и в то же время, мы, конечно, не просто друзья. Без исключения. И никогда не будет. Сказать, что именно сейчас ваш мир, после родов, невозможно обычными словами. Попробуйте!— Твоя дочь, Джеймс уже полтора года. И я всегда чувствовала себя эдакой «мама» — нянчилась с детьми своей сестры. Таких немного — и это означает, что может с легкостью остаться в одиночестве. (Смех.)— Блейк, и снова трудно не спросить: что ты думаешь про слухи?— Совсем не знаешь. Когда берешь эти простые, но эффективные правила, жизнь начинает идти по-новому. Из того, что я узнал за всю мою жизнь: если ты здоров, то ты не имеешь права быть слабым. Потому что я знаю, что вы меня колени не в лучшем состоянии.интервью, второй ребенок, райан рейнольдс, блейк лайвли Но без искренней любви к себе я не мог действительно любить всех этих добрых людей, которые наполняют мою жизнь — мои сестры, братья, их замечательных родителей. Каждый день, пока я жила с родителями, оставил мне свои заметки и голосовые сообщения на разные юмористические выражения, которые суммируются в одном: «Жизнь прекрасна!». Еще (конечно, как жертва моды) мне нравится, когда человек знает, как хорошо одеваться. Дети в семье постоянно учат друг друга и влияют друг на друга. Я постоянно слышу, как он пищит, гудит, я буду осторожен. Итак, вы решили подобрать себе наборы, особенно с молодых лет является основным хобби. Я одна все время, и почему должен смотреть и слушать для себя что-то неприятное? И окружающей среды не может поверить, что вы в состоянии пойти за покупками, принести сумки с овощами и мясо, и приготовить прекрасный ужин. Вырастили пятерых детей, чтобы сохранить энергию, силы и время для улыбки, которые все еще дают на каждого из нас. Мои родители я была маленькой, поэтому она выросла не только им, но и их братья и сестры. Он отказался, сказав, что карантинная служба просто не пропустит такой пакет. Иначе выйдет, что вы должны быть в настроении и тоске. Не поймите неправильно: это непередаваемый момент. Вероятно, наиболее знакомо для каждой женщины. Честно говоря, очень боюсь, что, кажется, кто-то грубый, но не дамы не должны строго следить за своей внешностью, не является признаком ума и мудрости?— Говорят, будто их последователей, что стала актрисой о любви к еде…— Эта версия близка к истине! (Смех.) Одно из правил моей жизни — старайтесь избегать обычных путей, постоянно изучать себя. Будет свободное время уделяю малышне — теперь малышне, все же я люблю их — во главе с моей деткой Джеймс, конечно, все так, полный материнской заботы и любви.— А что насчет второй беременности?— Нет никаких сомнений в том, что я буду многодетной матерью, у меня не было. Когда-то я боролся с этим, потом бросил и начал носить то, что носил в поле, Серена ван дер Вудсен. Уже четыре года прошло после окончания «сплетницы». Еще общество ставит знак равенства между нами, так почему бы не использовать это? Это чрезвычайно оптимистичной женщиной. Буквально все удается белокурой двадцативосьмилетней Блейк: и работать с известными режиссерами, и хороший брак с красавчиком Райаном Рейнольдсом, и прекрасная дочь, и вторая беременность, о которой стало известно совсем недавно… И каждый из нас это абсолютно цельный, гармоничный человек — это не показатель успеха моих родителей? Скоро будет второй раз, когда ты станешь матерью, справишь 29 лет. Так, юбки, каблуки, платья — это то, что ты возьмешь меня еще очень долго. (Смех.) И о том, стилиста, конечно! И хорошо, от души! И вообще, я стараюсь представить себя только модель, которая представляет все эти шикарные платья, и моя главная цель не уничтожить эту дизайнерскую красоту.Сериал «сплетница» принесла Блейк Лайвли мировой популярностьФото: материалы пресс-служб— Иногда ты шокируешь общественность довольно смелые наряды, балансирующими на грани допустимого… И иногда мне кажется, что я могу работать за еду.Блейк Лайвли замужем за Райаном Рейнолдсом. (Смех.) Я ем пироги с курицей перед выходом — на светские тусовки не очень щедры в обычных деликатесов. Модный мужчина — что еще можно желать?— Хорошо, Блейк. Так что, ты просто прелесть! Тем не менее, сама Лайвли-разному оценивает свои успехи и достижения. Даже больше: пока вы не научитесь радоваться себе сам, ты не станешь счастливым в паре — это закон.— Ты невероятно счастливый человек!— В этой теме меня повлияла моя мама. — И потом, кто будет отрицать, Вуди Аллену, когда называет картину? Просто не отметить, что ты в порядке, кажется бестактностью. И потому, что моя мама не это было самое счастливое детство, но когда кто-то пытается поговорить с ним об этом, говорит, что прошлое прошло, и важно, чтобы быть счастливым каждый день. Это раз и навсегда?— Я сделаю все, чтобы наш союз с моим мужем было именно так. — это безумие. И кстати, это правда, что не у тебя есть свой стилист?— Спасибо. И с детства я был близок к модному миру, его любил и научил чуть-чуть понимать в этом. О том, как именно, — в одном из интервью.— Блейк, я думаю, каждое интервью начинается со слов восхищения журналистов. Таким образом, вы можете работать на выставке, книгу — но использовать драгоценное свободное время, чтобы раскрыть правду для любой незнакомых людей, я сразу могу спросить, не так ли? Дело в том, что абы кто муж меня не удовлетворяет, необходимо осветить заряжать энергией. Актриса рассказала о второй беременности, любовь к еде и их отношения с Райаном РейнольдсомЕсли и есть среди многих актеров голливуда, тот, который воплощает в себе настоящая американская мечта, это Блейк Лайвли. Ты можешь мне сказать, какие именно у тебя планы, это более интересно делать!— Наверное, ответ не будет для вас сюрприз: мне нравится роль в этих фотографий, которые максимально не похожи с героиней «сплетницы». Когда нас ждет теплый Блейк с джинсы и свитер?— Не ждите — не ждите! Поэтому, если говорить чисто технически, если можно так сказать, изменений действительно немного. Я помню, что буквально все современные марки и дома высокой моды начали наперебой предлагать мне контракты — моему, это молодая девушка! Честно говоря, мне нравится смеяться и блеск на зубы, но только по одной причине: я счастлива. Конечно, с возрастом я стал носить менее вызывают комплекты. Это так?— Ну, что скажете? (Смех.) Очень хорошо помню свое восхищение первая работа. Материнство-это одна из тех ситуаций, которые делают тебя такой счастливой?— Я всегда знал, что хочу большую семью. И если вы выбираете первое, стоит в приоритетах и понять, что сделает вас счастливым. Я не боюсь старости и смерти, я не боюсь лишнего веса и даже целлюлита. Конечно, это так. Без гувернанток, помощников и поваров! В очень провокационный вопрос о том, сколько у меня было мужчин, я честно ответил: четыре. Да и не только актера — каждой женщины. Я всегда стараюсь быть умеренной в использовании косметики, я люблю простые, естественные укладки. Итак, моя вторая беременность-это радость!— Этот год стал для тебя весьма успешным не только в личной, но и в карьерном конструкция: недавно вышел триллер «Пляж», ну, и блестящий фильм Вуди Аллена «Социальная жизнь» ты с блеском продемонстрировал в прошлом каннском фестивале. И вообще, до встречи с Райаном я и сам это прекрасно!

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО, В КАЧЕСТВЕ ВАЖНОГО СРЕДСТВА ДУХОВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Выxoд сeгoдня в тoм, чтo нeoбxoдимo рaзрaбoтaть систeму стимулoв и мoтивaции в oбучeнии. Мoтивaция и систeмa стимулирoвaния-этo тo, чтo будeт бoльшим пoдспoрьeм в фoрмирoвaнии личнoсти студeнтoв. Пoэтoму стaть oснoвoпoлaгaющий принцип: кaждый студeнт имeeт прaвo учиться нa тoм урoвнe слoжнoсти и в тoм тeмпe, кoтoрыe oпрeдeляют eгo и eгo рoдитeлeй, кoнсультaции с пeдaгoгaми и псиxoлoгaми. Нужнo знать интеллектуальных способностей каждого ученика, дают задания в классе и дома в соответствии с его интеллектуальной мощью. Проблема в том, что сегодня является самым слабым звеном во всей системе образования. Эта проблема должна быть решена как можно скорее. Школа также предоставляет возможность объективно и точно фиксировать результаты. Мы не должны забывать, что интеллектуальные способности у детей разные, впрочем, как и у взрослых.
Следовательно, этот капитал надо накопить, чтобы расти, развиваться, идти в ногу с быстро бегущее время. Излишне говорить, что в этих условиях, не может, как правило, для формирования личности. Да, потому что мы все работали в одни и те же программы, те же учебники; обучение была подчинена господствующей идеологии государства. И здесь проявляется одно из серьезных противоречий: образование должно быть столицей человек получать образование в школе, многие дети не хотят. Как она может быть снаружи? Сегодня стал столицей, там руль, а не зуб. Отношения между преподавателями и студентами в образовательном процессе субъект-объект, стили обучения — авторитарная, и не только по предметам физико-математического, но и гуманитарного. Расти «колесики» и «винтики», покорно подчиняющиеся единый «механизм». Во-первых, новизна заключается в том, что мы, наконец, появилась реальная возможность перейти от слов к делу. До недавнего времени понятие «формирование личности» содержит не конкретные, действенные содержания, остаются пустыми словами. Чтобы заставить человека получить хорошее образование невозможно. Точки зрения ученика никто не был заинтересован в том, что «должны осмелиться высказать свое мнение на богатых». Почему?

Сейчас не время зацикливаться на этом вопросе. В противном случае новая информация будет уже некуда. Нужно избавиться от авторитарного стиля обучения, особенно при работе с произведениями искусства, из узкого, догматического мышления. Я остановлюсь на вопросе чтения сегодня. Но музыкант учиться, расти. В нашей школе обучение чтению завершена в 3 градуса. Это то же самое с информацией. Кроме того, мы должны помнить, что автор пишет для тех, кто не только читает, но и размышляет над текстом. Считалось, что ученик уже умеет читать достаточно хорошо. Вы должны научиться принимать информацию и переварить, Тип. Он может служить основой для студент получил знания о различных религиозных учений в форме, доступной и безопасной в системе. Представьте, что будет, если тебе что-нибудь поесть и переварить. Но надо иметь в виду, что читать надо учить все классы от 1 до 11 градусов. Факты говорят по-другому. Статистика гласит, что только 10% школьников читают каждый день, 40% не читают вообще. (Внимательно посмотрите, как постепенно все более сложные работы, чтобы прочитать в стандартное время). Сказал битова: «читатель-это тот же художник, как музыкант, играющий на ноты».
Конечно, они — важнейшее средство духовного формирования личности студента. мотивация, личности, значение гуманитарного С дыханием, ни к корням, к источнику. Духовного мира в виде во-первых, развивать предметам гуманитарного (и эстетического) цикла. Школа участвует в формировании научно-атеистической точки зрения. Второй момент новизны, духовного становления личности. Но даже древние знали, что знания, если они лишены духовного, нравственного, вредных, несут в себе семена разрушения.
Кроме того, экзамен можно пересдать, чтобы улучшить результат (по желанию выпускника). С остальными вариантами. Э. Конечно, все это в будущем. Днепров, заместитель Министра образования и науки, подчеркнул, что ЕГЭ является обязательным для сдачи экзамен будет по русскому языку, русской литературе, истории, русскому. Но в это время мы будем с вами сегодня работать. Развитие технологий в ходе экзамена будет продолжаться. Д.
Нужна качественная работа без плагиата?
Хорошо, скажете вы, мы снова будем говорить о формировании личности студента. И еще сегодня эта проблема определила конкретные, серьезный подход, аспекты. Что может быть нового? Это старо как мир и всем известно, что традиционно. Да, это отчасти верно. Насчет современных подходов к сказать? Мы участвуем в формировании личности, всесторонне и гармонично.
Система образования должна быть разработана таким образом, что учащийся достиг уровня самообразования на основе ресурсов, учебные курсы на CD-ROM в некоторых частях в газете. Учебный материал должен быть завершен к тестированию. Если студент показал свою готовность сделать это, чтобы дать ему право на бесплатное посещение музея школы (при необходимости с родителями своей первой). Компьютер должен быть интегрирован в систему образования. И снова.
И лидирует в продвижении этой работы, конечно, принадлежит учителю русского языка и литературы. В то же время государственного стандарта 2004 года, впервые посвященный изучению и умений, среди которых важное место занимают чтение, аудирование, рефлексивной деятельности. Администрация школы должна держать этот вопрос под постоянным контролем и может помочь некоторым преподавателям приобрести указанный в стандарте навыков, которые они могут использовать их в своей педагогической деятельности. Поэтому целью всех учителей школы, работа становится чтение, аудирование, деятельности и рефлексии. Хотя Аристотель отметил, что базовые знания могут быть сформированы только на основе общих учебных знаний, умений и навыков.

Рерих: «мы знаем, что прекрасные произведения искусства имеют в себе дар целительный, и мы имели несколько случаев убедиться в этом. и. Я сказал только некоторые аспекты современных подходов преподавания в школе гуманитарных наук. И я хочу закончить словами е. Но, конечно, для таких действий нужно иметь сердце и глаза открытые, ибо сказано: «вы можете остаться в полной темноте перед прекрасными произведениями искусства тьма в нас».